[請益] 妥瑞氏症學生拒絕至班上上課及其他問題

看板sp_teacher (特教老師)作者clarechen (踩在現實的土地上)時間18年前 (2007/01/19 00:00)推噓2(2推 0噓 5→)

留言7則, 4人參與討論串1/2 (看更多)

本文有些長，請各位見諒。學校有位妥瑞氏症的國一生，進入國中就讀前，其母親便先到學校告知此生狀況。特教組的大夥便早早蒐集好妥瑞的相關資訊及教育方法，以待有需要時，能立即提供協助。 11月中以前，該生在班上適應狀況頗好，並沒有發生什麼意外或問題。 11月後開始，該生開始到輔導室找我們特教組的老師，說他tic在發作，不敢讓班上同學看到。一開始老師是讓他在輔導室休息，等到症狀好點後再回班上去。而且會因為擔心學生狀況和情緒，因此輔導室每位老師都對這位學生關懷倍至。漸漸的，這位學生開始天天報到，且報到的時間一次比一次早，甚至常常進了校門後便直接到輔導室坐著休息。 Tic的程度也越來越嚴重，從一開始的輕微甩手，到現在的大力搖晃和發出怪聲。特教組的老師們都很有耐心的不斷安撫該生情緒，並了解該生為何在有定期服用藥物的狀況下， Tic卻發作的如此嚴重且頻繁。該生表示因為在國小曾經受同學老師排擠，所以非常害怕現在的同學也知道他有妥瑞氏症，但是越在乎便越緊張，越緊張tic發作便越嚴重。媽媽天天被他call至學校送藥或載他去看醫生拿藥吃， (醫生認為該生的病變嚴重並非是因沒有服用藥物所致，也就是醫生認為該生會發作的如此嚴重是由於心病) 特教組的老師從一到學校後便開始和他晤談、聊天，並且到該生班上進行特教宣導，讓全班知道「抖抖小天使」的症狀以及相處之道。班上同學的接受程度及態度皆十分良好，老師們也不斷的告訴該生班上同學的反應很正向，但該生一直否認同學知道他有妥瑞氏症，並且一直認為同學對他有歧視或嘲笑的眼光，但卻也承認同學事實上並沒有對他怎樣。(無任何欺負、嘲笑) 不管母親、同學和老師們如何鼓勵、安撫、增強、陪伴、開導… 該生始終拒絕到班上上課，不斷說著他就是會緊張，就是會怕同學會笑他，就是不敢進教室。長期到輔導室報到的情形之下，該生缺課很多，班上同學和老師也與他不太熟悉，每天都找特教組老師們聊天、放鬆心情，(特教老師少，課很多很忙) 在輔導室裡看漫畫、聊天、談心、散步、睡覺，母親其實對該生很照顧，甚至辭掉工作專心照顧該生，但是可能會因為該生始終固執的認為班上同學就是不會接受他，也會常常以妥瑞症為由，要求母親許多事，(養狗、買其他東西等) 如果不答應請求，該生便會講話態度不太好，其母自然也不悅。該生便常常要求特教組老師要跟媽媽好好的”開導”，要媽媽有耐性一點，希望老師能跟媽媽好好的輔導一下。甚至會打電話給母親，說學校老師找她，要她到校談話，事實上學校老師早跟母親長談過了，也並無這樣要求再談話。由於該生已經長達一個月拒絕進教室(每天上午時段及部分下午時段)，情緒也不甚穩定，故這兩個禮拜都請假在家休息。因為他說會緊張，所以考試都在輔導室裡面考，期末考也是，可是在輔導室哩，不知道是因為習慣所致，還是其他原因，該生並不遵守相關的規範，譬如像是自修課得安靜唸自己的書，可該生在輔導室裡走來走去的聊天、玩笑、嬉戲、看漫畫，老師制止後，便說他要去找老師問問題，因為他缺課很多，怕考不好。但是自修時間所有學生都不能亂跑，老師也都監督自修了，經老師制止後，該生在老師不注意時，還是擅自走了出去，回來以後堅持因為請假缺課，怕考不好，所以一定要出去問問題。在學校的師長、巡迴輔導老師、家長和同學的共同協助下，該生的狀況似乎沒有改善，還有些偏差行為的發生，常常會對他的固執感到無奈，或是煩惱該如何矯治一些錯誤觀念。在如此冗長的介紹該生以後，我想請問大家的是：像這樣的妥瑞氏症學生，該怎麼教導會比較適當呢? (能讓他願意回班上上課，以及學習與同學相處，並對自己的行為負責) 謝謝各位有耐心的看到這裡 <(_ _)> -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 61.223.43.203