[閒聊] 我的搭檔
大家好 我之前詢問了與搭檔的相處問題
參考了大家的意見後,有釋懷許多
我這幾天努力地觀察,希望能找出一個平衡點
但我發覺她真的是說一套做一套,舉例來說
一、說要照課表上課,自己卻常拖時間或上一些學生很難學會的東西:
1.上課鐘響,她那組的學生都坐好了,等著上課之時
她還坐在電腦桌前打學習單,拖了十多分鐘才來上課
2.會讓學生做一些不符合他們能力的美勞作品
(超複雜紙花),材料也不先準備好,上課了才開始
在那邊剪,把十二個學生丟著不管,自己開始剪
我看不過去,幫她招呼一下學生還被她大呼小叫叫過
去幫忙剪材料……甚至教學生做之時,不讓學生有自己
的創意,學生做的若跟她做的不一樣就開始一對一糾正
所以,常常一節課,她只教一兩個學生做紙花,那兩個
還一直被糾正說怎麼這麼笨做不好…其它十個就在旁邊
發呆,連我想過去教其它的,她還會說我教的不對……
甚至紙花材料也頗危險,要用到鐵絲,我親眼看到學生把鐵絲
插進鼻孔她也沒發現,還是我衝過去阻止…
3.說不要看卡通,要教學生需要學的,結果今天拿出她超有興趣
的生態VCD 鯊魚,不是卡通,是會有學者出來說明鯊魚研究的那種
VCD,學生看到睡著,她自己興緻勃勃說看了好感動…(無言)
要不就說要教節氣,我活到二十五歲不知道節氣是啥還不是活得好好的?
特教班教節氣是要幹嘛?
4.說要照課表上課,當我真的上了,又一堆意見,這週,我上了打擊樂
帶小朋友跳健康操,她連過來協同一下都沒有,雖說小朋友也沒出狀況
也許小朋友也很喜歡我上的課,但她就是整節課坐在她的位子上弄她的
東西(她對生態還有兒童文學還有台語非常有興趣)或學習單之類的
但我上完了課,她還是會說我都沒有教到學生需要的……
5.後來她認為要自己上給我看,什麼才是學生真正需要的,結果說好要上
課的那兩節,第一節又跟陪讀媽媽聊天聊到上課十多分了還在聊,我就自己
上,第二節卻又說她要去跑公文叫我上,我就直接給學生看影片……
二、我看不出她有對特教的熱誠以及對學生的關愛
1.學生在她面前受傷她毫無感覺:
她的學生在她面前拿書起來咬她連動都沒動一下,多半是我衝過去把書拿走
但我們有分組,我無法時時刻刻注意到她那組學生的動向,偏偏常出問題的
學生又都在她那邊(缺乏認知能力的低功能學生),上次親眼看到學生因搖晃身體
將擺位椅搖倒,她還是聞風不動,我發現後馬上衝過去扶住,她還在那邊說
「哇!好厲害噢…」(傻眼),甚至她的學生在家中跌倒頭上包一大包,她連
過去關心一下都沒有,還說不要給護士擦藥,因為不是在學校跌倒的,護士不
會理你……= =
2.常常長篇大論,做出來又不是那樣?
說自己要發願為特殊學生做奉獻,要愛他們,覺得他們需要被關愛,但都不會
主動幫忙,學生尿褲子要吃藥都說不會,叫助理做就好,有一次不得己讓她幫忙
顧一個學生,還顧到學生走掉而不自覺…甚至低組有許多未具溝通能力的學生
她還硬是要對他們說一大堆道理,再說:「怎麼都聽不懂…」
說不要浪費資源所以把我的IEP封面扯掉,又叫我學習單用印表機印一張然後
去影印室影印就好,結果自己拼命印彩色的學習單又一直印錯…然後印表機出
錯又在那邊發脾氣說這間學校的東西真爛…
三、對任何事都有意見,卻又說不出好的解決方法:
1.整天對我大小聲,說哪邊沒做好,說我以前實習都如此嗎?我說對,她又
不屑一顧,我問她那該怎麼做,又叫我自己去查資料,例如她一直批評以前老
師的課程設計不佳,卻又將以前的教具都留下來說以後用的到,有一大堆意見
到目前為止教室擺設都跟以前一樣。
2.這兩天在討論校外教學的事,我們學校幼稚園校外教學要找我們一起去,以往的
經驗都是一同前往,她說給我決定,由於我們有分組,我說我覺得我這邊學生可以
我再詢問她那邊的,她卻說她覺得她的學生不能去,那給我決定幹嘛?決定了又一
大堆意見,我說家長不能陪同就在家休息,她又說那剝奪學習權(但其實那些無認
知能力的學生她根本沒理過他們,連早上來要脫外套脫鞋子都是我在做),然後我決
定不去(她竟然說要一半留在教室由她上課,一半讓我獨自帶出去!?)
當我決定不去時,又說我剝奪學生出遊的權利???
她到底想怎樣?那乾脆自己決定嘛!!我真的是氣到想跟她大吵了……
3.中午吃飯時,明明低組有些學生吞嚥就有問題,就還是要餵他們吃很多菜
常常添一堆給他們,自己又不餵完再走,只會丟爛攤子給別人收,最後那些
飯菜都是倒掉的,我沒看過一個特教班老師中午是急著去吃自己的飯,而且她
吃飯時,學生有什麼問題她都不管,我都吃不到幾口就得爬起來處理學生問題
添湯或是指導收拾等等,助理更可憐,中午都沒時間吃飯!!!
結論:再這樣下去,有一天我遲早會跟她大吵一架,然後瘋掉吧…
所以這邊的大家就看我COMPLAN一下好嚕……感謝有耐心看完的大大!^^
最近每天都越來越痛苦,我發覺再這樣下去,我真的有一天會爆發…
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