Re: [請益] 台北市鑑定工作一問
※ 引述《gigizythum (開心小姐)》之銘言：
: 煩人的鑑定工作問題
: 我是個新手,想請熟悉鑑定工作的老師指導一下,台北市的資源班老師應該更理解我的問題
: 做完魏氏之後,填入excel表格,得到第五大項的"疑似LD特質分析"結果
: 問題1. 要有幾項條件符合的才需要再進行其他輔助性測驗?
看學生主要的障礙在哪邊啊
是寫字有問題?
還是閱讀有問題?
之後都可以在細分
: 2. 承一,特教組長是說2項以上才可懷疑"疑似LD",
: 但又建議我那些通過一項的個案可以往下施測確定，有這個必要嗎?
: 如果智商正常,只有一項符合"疑似LD",那可以直接篩掉嗎
我真的不建議用那麼武斷的方式說有沒有過鑑定
如果只用分數來看
那質性的資料在哪裡?
有的時候
如果學生基礎的能力不錯
那是可以自己發展出來策略幫助自己的
所以分數的表現可能不會那麼糟糕
但是不代表他在學習上不會有問題
所以建議先晤談
: 3. 請問在"疑似LD特質分析"中
: |VIQ-PIQ|大於等於20的話,
: 那麼我該如何從魏氏記錄中察知訊息,怎麼決定再進行哪些測驗?
: VIQ內任兩個分測驗相差7分以上,怎麼決定再進行哪些測驗?
: PIQ內任兩個分測驗相差9分以上，怎麼決定再進行哪些測驗?
: 完全或部份符合ACID組型,它的意義是什麼,
: 該如何解釋(我知道它是如何產生的),可進行哪些測驗?
已經有證據顯示出
這樣的組型對於研判障礙不是那麼的精準
ADHD 自閉症都會有這樣的組型產生
如果我看WISC我會去找出來他的學習表現是否跟他做出來的分數可以比對
如果他的表現正好就是WISC做出來的樣子
那很恭喜
如果有牴觸的地方
那就請你要假設很多的東西
然後一個一個去排除
: 麻煩熟悉鑑定工作的老師幫我回答一下,我尤其不會分析魏氏資料,不知道接下來該做什麼
: ※ 編輯: gigizythum 來自: 123.193.42.14 (02/15 21:09)
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魚不喜歡游泳 魚只想在空中飛 思念沿著風的邊緣溜滑梯
城市孤獨的很透明 一個女高音在爬山 愛過的人一起坐在窗邊混聲合唱
在春天和夏天的虛線 想像力逆風高空彈跳 擁抱的草竊竊私笑
百里香與薰衣草大聲喧鬧 沒什麼大不了 有一點點重要
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