Re: [考題] 94彰化縣國小
看板sp_teacher (特教老師)作者xelader (先去唸書，晚點再回)時間17年前 (2008/06/03 00:25)推噓2(2推 0噓 1→)留言3則, 3人參與討論串2/2 (看更多)
※ 引述《Lucky99 (幸運久久)》之銘言：
: 1.對於工作分析法下列何者錯誤?
: A是針對教材本身的物理性分析，而非學習者的心理性分析
: B工作分析的項目越細，則學習者所以須具備的能力越少
順便回答推文的部份
B可以這麼看就不會有問題了
學習者所具備能力越少，工作分析的項目就必須越細
: C工作分析敘述的內容是針對學習者所能看懂的原則
這選項好像可以從很多面向去解釋
先從接收管道來說，當我們把工作分析的步驟列出來
比如說投幣，把錢拿出來→找到投幣孔→把錢投進去
我們所分析出來的動作應該是建立在學生能「聽懂」的原則
如果學生聽不懂投幣孔的名詞，那我們可能就要找到替代的詞，像是紅色燈下面的洞
另外也可從項目的繁簡來看
內容應該是針對學生的能力來設定
例如說「把錢拿出來」或是要細分成「1.打開錢包，2.把十元拿出來」
也許可以不要想這麼多
只要想想我們會把工作分析後的項目拿給學生看嗎
如果不會，我們怎麼會需要讓學習者能「看」懂呢？
希望不會越解釋越模糊
: D可作為設計教學活動與教學診斷的參考
: ANS:C 請問C為什麼錯?
: 2.對障礙程度愈嚴重或需求較特殊的身心障礙學生，
: 其課程調整應採下列何者較適當?
: A一班課程
: B生活技能課程
: C溝通與行動課程
: D一般課程部分調整
: ANS:C 想問為什麼不能選B。
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◆ From: 122.121.75.165
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