Re: [請益] 請問關於學生鑑定問題
看板sp_teacher (特教老師)作者pipibaby (。:*棉花糖。:*)時間17年前 (2008/08/24 01:17)推噓1(1推 0噓 4→)留言5則, 2人參與討論串2/2 (看更多)
原來樓上是學長,^-^"
真的很謝謝大家善意的提醒(泣)
也因為這樣,
了解到我當初的做法很不妥當,
我實在太菜了XDD
還有很多需要學習檢討之處,
還好有特教版 *^-^*
推文太多了...
借這個標題說明一下,
我當初的情形是...
家長不知道孩子是特殊生
學前的老師也不知通報‧
升國小前從未鑑定,也從未就醫‧
這件事情曾帶給我很大的震撼
除了難過,還有失望...
為什麼孩子表現這麼明顯,
會沒有被發現呢?
當時因為托兒所老師沒有通報、
沒有提出鑑定,甚至未知會一聲,
他一點特教資格都沒有...
雖然已經從學校人力、特教介入,
但宥於無特教身分,
送鑑定結果最快十一月才出爐,
我們都只能處於協助的角色‧
每天上學狀況連連,
全校都知道這號人物,
後來和隔壁設有啟智班學校輔導主任提出這狀況,
兩校都召開特推會,
感謝他校特教組長和啟智班老師的支援,
才能讓普通班老師和學生安然度過‧^-^|||
我想問的是...
萬一這段未鑑定特殊身分的日子,
學生出了事,
責任還是會落在小一普通班老師嗎?
那無辜的導師不是太可憐了... ...Q_Q
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「節錄」當時我入班觀察及訪談托兒所老師、家長簡短寫下的紀錄
純屬個案描述,如有雷同,請裝不認識唷...
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標準化測驗結果均中度智能障礙
口語溝通
(1)不會與人主動交談,常會對空氣說出疑似阿爸的語詞,
(尤其興奮時會邊說邊衝出教室)聽不懂國語,只會以簡單台語溝通,
描述句子不超過3、4個字,媽媽說他五歲多才會說出「媽媽」、
「阿爸」等語詞。其他無明顯詞彙,例如看圖卡無法說出動物名稱及顏色
只會傻笑或拍打圖卡‧
(2)聽不懂「為什麼」、「什麼」、「誰」…等用語,對老師的問話多沒回應,
但聽得懂一些簡單台語命令句,有時候說台語或對他拿起棍子時會做出要求的動作
(例如:撿起來【指著地上的垃圾】)。
非口語溝通
(1) 對方要求交談時會注視他人,能與人握手、揮手、點搖頭表示適當溝通動作。
(2) 能理解語調提高或握緊拳頭代表生氣。
(3) 無法與人用悄悄話、也不懂害羞或害怕的意思。
(4) 喜歡發出奇怪的聲音,並會吸吮手指。
生活自理能力
(1) 能使用碗和筷子吃飯,但不會保持整潔,常弄得滿桌子是湯和飯粒。
(2) 會自己穿脫鞋,但不會穿襪子,能明白冷和熱。
(3) 上廁所時不會拉拉鍊,都是整件褲子脫到底才尿尿,大號時不會自己擦屁股,至今
仍是媽媽幫他擦屁股,開學至今發生幾次嗯嗯在褲子上的情形。
(4) 會用肥皂洗手,不會刷牙也不會修剪指甲,對自己儀容無自覺。
(5) 生活作息較不規律,上課常在睡覺,剛開學時一遇到肚子餓時就開始敲碗。
(6) 開學至今每天都有衝出教室的情形,下課後聽到上課鐘響也不知道回教室。
社會適應
(1) 對熟人尚能表現出友善態度,但不會表現出關心、好奇樣,班上沒有好朋友
(2) 與人見面會打招呼並微笑,會視情境說謝謝,但不會說請或對不起。
(3) 能對自己喜歡或不喜歡的人物做出反應,例如:對討厭的人不予理會。
(4) 能辨識一些危險物而不把玩它,例如尖銳的東西、棍棒等。
(5) 如果坐在位子上幾乎都無所事事,呆坐看人,對任何事情似乎莫不關心
而沒有反應或把玩課本和習作,將簿本撕得破破爛爛。
學業表現
(1)不會寫字,連仿寫也不會,都由老師握其手寫ㄅㄆㄇ,看不懂各種符號及標號。
(2)能認識5以內的數字,可唸讀出來。
(3)數字能一對一對應,但只會順序數1和2。
(4)不會看時鐘和錶,也不會看鈔票和錢幣。
(5)心算能力全無,不會打電話。
動作發展
(1)四肢基本動作協調良好,柔軟度、拉力、推力都還不錯。手眼協調也尚佳。
(2)會擦拭桌椅,不會摺疊及穿戴物品,也不會使用剪刀等器具等精細動作。
(3)會對人投擲,也會踢和敲的動作,但不會使用在人身上。
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家長不是第一胎,
應該能察覺發展較同齡有點遲緩...
也許是不能接受這事實,
但是老師也從沒向家長提出鑑定請求,
讓我有一點點訝異 (^-^)||
也希望這種狀況不要再發生了(^-^)r
最辛苦的是普通班老師和特教學生...
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◤ 你好,我是pipi,這是我家小寶貝,昀昀
● ● 他很可愛喔。http://www.wretch.cc/blog/pipibaby
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※ 編輯: pipibaby 來自: 123.252.18.149 (08/24 01:23)
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