[請益] 口語困難學生繪本教學
各位老師好，
這學期為一個學習障礙口語困難的學生設計了繪本教學，
目標是希望可以藉由繪本閱讀，
了解情緒控制、也能學會用口語表達情緒，
(導師認為他生氣時總是悶不吭聲 ，或只會說我很生氣，
也許是不知道怎麼表達情緒)
但是不知道如何進行，想請大家給我一點建議，
上一次：繪本：糟糕的一天
1.我帶她一起閱讀，學生可以流暢的唸讀繪本，
在回顧故事時，他會用斷斷續續的語詞表達，例如，志成共遇到了哪些糟糕的事情？
他會說：筆掉了、沒給媽媽簽名(聯絡簿忘記給媽媽簽名被老師罵)、
吃到漢堡(吃錯同學的午餐漢堡)、接球跌倒，都是較簡短的用詞。
2.回顧故事是看他有沒有理解，也希望他多表達，
但是我覺得這樣好像不能加強它的口語表達能力，只是找機會讓他說話而已，
可以怎麼做呢？
3.然後我做了一張學習單，有關於我們剛剛回顧過的問題，
我希望他用文字再寫一次(發現他用文字表達比口與佳)，下次來的時候，
讓他可以看著自己寫的文字回答一次我的問題，
然後再讓他試試不要看文字能不能說出完整一點的句子。
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這是我最近想這樣教學，但實在擔心這樣有什麼用？
因為國語我採用繪本，就代表我沒有跟著他上六上的國語，
若學期末沒成效，國語又沒上到，有總兩頭空的感覺= =，
希望老師們給我一點建議，謝謝你們，真的!!
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