Re: [請益] 該跟如何跟學生說他的狀況呢?

看板sp_teacher (特教老師)作者editors (沒事念什麼研究所XD)時間17年前 (2008/11/04 04:02)推噓2(2推 0噓 8→)

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前文恕刪剛好上個禮拜才跟我學生談過這件事情..... 我的作法是會直接告訴他，你是學障，又有些過動沒錯來資源班是為了協助你學習，不是要處罰你的因為資源班有很多專家，可以幫助你，專家說的就是對的，要相信專家的話如果他一直用負面的語詞，我可能會反嗆他XD 以免他一直沉溺在自艾自憐中(超討厭學生這樣的!) 以下是我自己的實例：我在國中資源班服務，已通過鑑定的學障生還蠻多個的(目前是九年級生) 目前我這組裡有一個自閉症生，因為行為不合乎"社會"期待所以被其他資源班學生排斥得很厲害上周上課我就直接挑明說你、你、你是學障，某某是自閉症，誰是聽障.... 聽障大家都能接受，但是說到自閉症的"眼白過多"，大家卻難以接受 (有機會再說說學生的英勇事蹟好了XD) 我很認真告訴他們，自閉症就是這樣! 就像你們是學障一樣，你們學習上會有困難，自閉症跟人家互動會有困難看學生反應似乎是能接受我的說法另外有一位是疑似學情障生(已通過再鑑定，還是作不成...) 他就吼叫說，為什麼考試他都沒有提示答案，但是學障生都有? 我就告訴他，因為你背得起來，可是學障他拼了命也很難背得起來他們在學習上會很有困難，你卻沒有學障生也在一旁搭腔，你以為我喜歡這樣喔?(喜歡自己是學障喔?) 再告訴他「用進廢退」的道理.... 因為進入說理模式，學生就開始受不了，姑且不吼叫了(笑) PS:學生的真實情況就不多做說明了，這是當下要安撫那位疑似學情障學生便這樣說另外接受鑑定這件事情，我也會明說，學生都大了也懂事了他自己有沒有被老師施測，他自己很清楚像那位疑似學情障生就會說他也做過一堆測驗啊~~ 我就補刀：然後累死我又沒通過!!誰叫你不去看醫生!! 別人怎麼鑑定就會通過，你就沒過? (都使用正式的名詞來說明) 會這樣做的想法是，學障自國中給予學障鑑定證明書之後其效力直達考大學，可說是求學階段他都是學障了有必要讓學生了解自身情形我常常跟學障學生說，你是很聰明的，只是你的聰明才智不是在讀書上例如操作、把妹(謎笑)就很強啊~~~ 考試的時候也會技術性讓他有機會得高分，增加學生的自信心加映一場~ 我的聽障生也是超級好奇別人是何種障礙自七年級起就一直問誰是什麼?另一個又是什麼? 我曾讓他上網去查過「亞斯伯格」的定義好像也曾問過腦性麻痺.....不過AS問比較多次 (大家對於AS果然是最好奇...) 這也是一種機會教育吧~ -- 老化四徵兆 ○ zzzz ！ * \○/ ★ (○ ？ └□ " ○□═ □ □> √√ ╦══╦ ∥ |\ 坐著一直睡躺著睡不著舊的一直提說過就忘記 Ωtotorolin -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 219.68.96.34