PTT職涯區 / sp_teacher (特教老師)

[心得] 很困難

看板sp_teacher (特教老師)作者 (開心就是目標是？)時間16年前 (2009/03/03 13:09), 編輯推噓6(6推 0噓 40→)
留言46則, 6人參與, 最新討論串1/2 (看更多)
我覺得光要跟校內輔導老師解釋情障的鑑定基準 或是轉介到特教的過程相當的痛苦 包括連一個情緒障礙的小孩要不要去拿手冊 或是為什麼一定要有輔導老師的輔導紀錄 這個部分都搞不懂 ADHD的一想到就是要送特教 我只能說這個鑑定不會過啊 到最後還是要回到輔導系統啊 如果什麼有問題的小鬼都送到特教 那要輔導老師幹嘛？ 特教是屬於三級預防 不是普設的心理諮商機構 也不要什麼學生只要成績一落後 家長一需要測驗資料 就開始轉介特教組作整套的測驗 結果測出來沒事 難道跟特教關係最深的輔導老師都不會進修嗎？ 不會去區別哪一些是特教的孩子 哪一些是屬於輔導體系的學生嗎？ 還有特教老師不是跟班老師 我竟然還要處理輔導老師和自閉症學生間的衝突 天啊 有時候我真的認為特教老師不要太厲害 -- 裡面沒有正妹，只有長的不歪的我和一隻胖小鐵。 http://blog.webs-tv.net/latte73 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 163.21.48.166
推
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今天開iep會議，導師也完全不跟我討論學生的學習狀況，
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完全不關心我可以怎麼協助學生、或是他希望我如何協助，
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只是一直問我：為什麼他被鑑定誠學帳只能有這2節課，
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導師認為他非常需要特教服務，不然以後他會成為頭痛人物
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我也只能排兩節課阿，他連2節課都不好好利用，和我討論可
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以怎麼協助，我心裡也在想，難道學校沒有輔導老師嗎？
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除了一昧的要求增加節數，我也沒看到老師採取甚麼輔導措施
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只能一直喊著節數不夠，他眼睜睜看這孩子從三年級到五年級
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都沒有甚麼特別的協助，導師阿，那你怎麼不幫幫他呢？除了
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特教之外，學校本身也有一些資源可以運用吧!= = 頭痛= =
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推
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能者多勞啊！輔導老師再進修 也沒特教老師厲害
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既然可以幫得上忙 幫他們解決疑難雜症也不錯啦 當做善事
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推
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我覺得普通班老師想要的都是"速效"的方法 所以當你開出來
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的藥方是需要長期性治療的 通常他們都會覺得麻煩 問題是
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我要是懂怎樣馬上改善特教學生問題 我就出去開補習班了
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請問g大 特殊生除了特教老師 校內還有哪些資源可用?謝謝
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社工 心理諮商師 相關專業等等的 如果按照S大這樣子講
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那以前沒有特教老師 特殊生要怎麼辦?
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我家的輔導老師有心理諮商師的資格 你覺得我比較專業嗎?
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我倒認為面對特殊學生老師之間相互合作很重要
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畢竟以我們資源班的學生來說 大部分時間是在原班級的
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如果各位任課老師不願意了解特教生 難道資源班全時留班嗎?
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不就違反了融合教育的精神?
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心理諮商師 不見得比特教老師懂得自閉兒或學障 我的意思
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是說 既然特教老師有能力 人家又願意求救 就幫個忙嘛
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都是為學生好 總比其他人都放棄 剩特教老師自己奮戰好吧
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普通班老師不願意了解配合 是常態 短時間內很難改變@@
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我說的能者多勞是指提供他們意見方法 不是說資源班加課
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我就是沒辦法了 全校+國小鑑定18個 我一個人作12個
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然後我還兼任行政 今年教育局的活動承辦兩個
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我都已經胃潰瘍了 實在無力去解決輔導老師的問題
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而且心理諮商師我指的是情障輔導部分 不是學障
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而且我已經被能者多勞這句話害慘了 所以不是針對S大
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呵呵 能者多勞是說自己的事情處理完有餘力才幫嘛 辛苦了
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PS我真的很想知道 特殊生除了特教師外 校內還有哪些資源
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推
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全校行政都是阿 大家都是專業團隊的一份子
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如果就特教法規來說 全校都是
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推
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而且說真的 現在很多擴大就業的老師 課後輔導 課後照顧
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教育優先區 有心的話應該爭取讓學生通通參加
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現在本來就是在做融合教育 特殊生可不是只有我們的責任
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有沒有具體的例子呢？譬如愛媽？
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愛心媽媽 向校外申請的專業人員(心理師、復健師等)
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甚至班上也可以訓練小幫手
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原來指這些 我還以為有什麼特殊的資源是我沒注意到的XD
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因為這些是教師在學校可以著力的呀^^ 要是有學生的狀況是連
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學校內的資源都幫不了忙的話 就得考慮請求校外資源介入囉
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