Re: [考題] 97基隆市國中 Q.5 Q.25 Q.40
※ 引述《sieger (sieger)》之銘言：
: (C.D) 5.下列何者不是「智能障礙協會」對智障的第九版和第十版定義的共通點？ A生
: 態 B功能取向 C臨床判斷 D支持派典
: 在紐文英教授的「啟智教育課程與教學設計」內提到第九版和第十版相同處為
: 維持「臨床判對」在診斷、分類、和計畫支持輔助系統中扮演的角色。為什麼
: 說臨床判斷非兩者的共同點呢？
: (B)25.下列何者不是工作分析法和編序教學法的共同點？ A將教材依邏輯分解為數各因
: 素 B重視過程 C利用輔助教具 D提供必要之線索
: 工作分析和編序教學有利用到輔助教具嗎？
: (C)40.下列有關專業團隊之運作，何者正確？ A有一個領導者統馭整各團隊 B治療師會把
: 建議直接給家長 C通常由特教老師扮演個案管理者間團隊協調者 D此團隊在鑑定
: 後依需要而組成
: 沒有質疑選項C的答案，但想請問選項D為何不可以選呢？不是在鑑定安置後，依個
: 案需要組成團隊的嗎？我的認知哪裡有錯呢？
: 以上三題，麻煩知道的版友幫忙解答，謝謝^^
增加補充一題
(A)7.下列何者不是躁症的主要特徵？ A脾氣暴躁 B精力充沛 C話多點子多 D情緒起
伏大
題目所講的是「躁症」，躁症不是情緒一直呈現很HIGH的狀況嗎？情緒起伏大不是
「躁鬱症」的特徵嗎？這題為什麼不能選D？
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