Re: [請益] 關於設備費請大家推薦可購買的廠商-離 …

看板sp_teacher (特教老師)作者jdwreck (退休了喝茶去)時間15年前 (2010/03/21 12:01)推噓4(4推 0噓 1→)

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※ 引述《kevinvivi (kevinvivi)》之銘言： : 推 chiman:好不負責的詢問方式，新手更是該做好準備，多想一些吧?! : : 這句推文我推的，我亮了ID，沒隱身，沒用替身。 : : 我給了我對於這篇請益文章的評價，也建議了應該新手多先做功課， : : 其實我不知道我哪裡不負責。 : : 人要對自己的發言負責，我是這麼教學生，當然我也必須做到。 : : 不論是在現實生活或是網路虛擬世界。 : : 在公開討論區發言，必須接受大眾之評價與議論，我一直以為這是基本遊戲規則。 : 推薦中小學網路與認知網站 : http://eteacher.edu.tw/default.asp : 其中的網路禮儀規範提到 : 網路禮儀的內容就像日常生活裡的禮節一樣繁多而瑣碎 : 然而基本原則是相同的 : 便是"尊重" : 難道你是如此教育學生 : 亮了ID評論"好不負責"就是所謂的"負責回應"嗎 : 接著合理化這四個具殺傷力的字眼 : 原來我必須接受你的"好不負責"評價 : 是你認為的基本遊戲規則 : 試問你把基本的"尊重"置之何處身為一個特教老師網路上的尊重一定也是要有的但是互相尊重也是要做到的吧? 如果今天有一位普通班教師跟你說我們班有一個學生成績很差我想知道他是不是特殊生? 請問你是不是要問他學生平常學習狀況態度如何人際如何總是要有些資料來幫助判斷和了解這個人~? k大給我的感覺就好像普師轉介特殊生給特教老師特師詢問你學生的狀況你卻回應說我已經查過法規看過學生成績我覺得他就是特教生了卻完全不回答別人所需要的"資訊" 您需要的是什麼東西總是要別人給一點"方向" 不然特教領域那麼廣是要別人從何回答起呢? 就跟之前有人問我他說他遇到一個聽障的同事請問聽障同事要給他哪一種室內電話他才有辦法聽到電話的聲音? 聽到這樣的問題我總是會反問請問該聽障同事聽損程度如何說話程度如何至少我才能提供一些建議吧? 聽損程度如果極重或是一個全聾的人那也不需要電話了吧? 聽損程度如果很輕的話大概平常的電話也ok 而該位朋友也有給我我需要的"訊息" 譬如說該位同事可否面對面溝通聲音如何不知道聽損狀況也無妨至少可以猜測不是一個聽損很重的人接著我就會建議他那可以讓他聽辦公場所的電話聲音詢問該同事是否可聽到或是讓他坐在電話前至少有燈光可以幫助注意等等的建議而我認為c大想告知k大您的訊息即是希望你可以多給一點方向哪一種障礙要用的? 障礙程度多少? 需要哪個方向的輔具? 這樣有使用過的老師才可以給建議吧? 就算打電話給廠商那也可以讓大家了解是哪個方面的廠商就算問過老師也可以提供一下老師給您的訊息光是說打電話問過並不代表大家就可以知道您主要需要的是什麼~ 總不是錢拿來亂買亂花到最後放到壞掉完全沒使用來的好吧? 或許您覺得 "好不負責"這句話在網路上使用是稍嫌重了點~ 但老師您也不是特教生也不是挫折忍受力低的孩子~ 您亦身為一個特教師應該知道各種"資訊"對特教老師是相當重要的吧? 沒有"資訊" "證據" 我們也不會隨便替孩子決定他要的是什麼東西不是嗎? : : 原PO原文，真的讓人看不出知道事前做了哪些準備工作， : : 因為我所知也有限，其實原文我原本是準備看過就跳過的， : : 對於大部分我無法給建議或回覆的請益文章，也只能看過跳過。 : : 但是原PO在推文加上這一句 [新手上路毫無頭緒只能多請教各位] : : 這是我推文回覆的主因。 : 為什麼我會強調新手上路 : 無論是特殊教育或是PTT : 既然"你的所知有限" : 無法具體分享教具的使用效果 : 為何不多點包容力 : 明確指出 : 我可以運用哪些方式在此搜尋資源 : 基於教育崗位的需求 : 除了其他同步進行的努力外 : 我在第一時間想到 : 我還可以請益PTT的網友 : 網路諮詢不也是做功課的一種方法嗎 : 我的發文內容尚有進步空間 : 應該更具體呈現我的需求 : 虛心請益換來"好不負責" : 情何以堪以上已經有說明了~ 你如果希望多點包容力同樣的也請您多給點資訊資訊越多老師們可以給的建議和回饋也就越多甚至不會是短短的幾句推文而已~ : : 然後下面這一段非常離題，是因為考季到了的感觸 : : 從我畢業哪幾年，教師甄試變得很難考，我還有不少朋友在努力， : : 常常有人問我，要怎樣才能考上， : : 我會回問，你準備好當老師所有的能力了嗎? : : 如果你準備好了，考什麼你都會過，考什麼你都不怕，自然會被錄取， : : 運氣在差，抽到在爛的題目，遇到再刁的甄試委員， : : 你的分數會低到哪裡去? : : 沒有一個委員希望錄取一個不適任教師，增加自己的麻煩和業務量.... : : 沒上，就只是別人準備的比你更好而已 : : 板上對問考題了人提出發問前爬文也是相同道理， : : 已經發生過的問題，第一次說沒處理經驗，第二次就是沒記取教訓，第三次還不會處理就 : : 況且久了就會發現，教學現場有好多問題根本是循環出現... : : 考題也是，出現一次是有創意，第二次考古題，出現三次以上的題目.... : : 總之，不論是考研究所的還是考教師甄試的，大家一起加油! : 關於教師甄選 : 並不僅止於個人準備度的面向吧 : 錯誤的師資培育制度~大量開放師資班教育學程 : 學生少子化的危機 : 各校控管正式缺額~以代理代課教師取而代之避免教師超額問題 : 學校私招的不公性~地主優勢以上是大家都知道的事情 : 或許特教尚有教師缺額 : 那普師有多少機會讓他一圓教師夢 : 整個教育環境的劣境 : 將許多優秀的老師拒於窄門外 : 當你回問別人準備好當老師的能力時 : 試問 : "你還為他們做過哪些實質的協助" : 有陪他們征戰過嗎 : 有幫他們做教具嗎 : 有分享你是如何準備的方法嗎 : 我身邊的例子 : "資優組"的同學"百分百"順利考上 : 尚有前幾名畢業的身障組同學尚在努力 : 他們難道準備得比我不夠嗎 : 我相信他們比我更優秀以上我相信你真的對於你的朋友有相當的努力 : 走過教甄路 : 我以非特教的輔系專長順利甄選上教師 : 我把考試時的套裝送給去年的代理老師 : 我把教甄的套書送給有需要的同學 : 我把曾準備的教師書面檔案和同事親戚分享 : 我把教學電子檔完整給目前在校代理的老師我也是非特教的輔系專長順利甄選上教師或許我無法把考試時的套裝或是書或書面檔案毫無保留的贈送但我會盡我的力量去幫助需要我幫助的人各有各的方法沒有對錯重點是就算那些人要問我問題我也希望對方要做點功課吧而不是當伸手牌的人別人要什麼完全都給很多東西自己先去找先去做從裡面獲得的資料會比當伸手牌只會伸答案的人來的記憶更清晰 : 我告訴夥伴老師 : 加油把握今年台北市的聯合甄選 : 我所做的不單單只是回問 : 你準備好當老師的能力了嗎 : 即使有機會成教評委員 : 我也不會武斷把沒有準備好的代理老師 : 和不適任老師輕易畫上等號所以老師應該也是希望所有人可以能夠"準備好" 而且可以"讓你看到" 大家希望的也只是如此而已不是嗎? === 看這串文看很久了今天忍不住才跳出來回文章我以前也曾當過伸手牌的老師也碰過釘子別人也會叫我多找點資料再去詢問至少這也才是對於他人的一種禮貌~ -- 我們跟某一個人的緣分什麼時候來我們並不知道只是如果距離讓這份緣分淡掉如果忙碌讓這份緣分淡掉這是一件很無奈也很可惜的事 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 140.112.30.24

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