Re: [閒聊] 北縣鑑定安置流程的重大變革

看板sp_teacher (特教老師)作者panda0817 (never gone)時間15年前 (2010/04/09 13:53)推噓2(2推 0噓 14→)

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: 2.安置的公平性 : 以往安置結果都由鑑輔會說了算 : 哪怕資源班或特教班老師內心老大不爽 : 也只能幹在心裡默默接受 : 現在由這兩種班級的特教老師決定 : 對於一些障礙程度介於兩者之間的學生 : 會不會有踢皮球的情形出現 : 另外就是會不會有技術性拒絕或超收的情形出現 : 如因為資源班學生人數過多而先判個案為安置普通班接受觀察 : 或因班級學生數不足而安置入班 : 結果鑑定安置會議從原本的針對學生需求轉為老師需求 : 第二個改變就是由原來的心評老師做評估 : 改成全校特教老師負責校內所有評估 : 這個原本的立意就是好的 : 畢竟身為特教老師最基本的專業就是這個 : 問題是有任何法源規定特教老師一定就要做不做就要懲處嗎? : 除了要測驗外還要求要撰寫評估報告(我每次花最多時間的就是這個) : 還不給公假派代只有公假課務自理(往年校內個案還有半天公假派代) : 這樣一點也激不起那些非心評的特教老師興趣 : 不然北縣為什麼至今心評老師還是只有佔全部的特教老師百分之六十幾 : 連教育局的來文參加心評都不一定有人鳥了 : 現在還將這個當壞人的機會強加在特教組長身上 : 要他上前線打仗又不給他武器(這個比喻不太好) : 最後累的還是只有校內僅有的心評老師來吸收 : 然後對於個案較多的時候以往還可以靠鑑輔會支援外校心評 : 現在只能由心評老師咬著牙豁血吞隔年再默默的轉任普通班 : 看來今年的特教組長技能要點滿"論客" : 因為要不斷的拜託人做事 : 有唸研究所的人應該可以把這個拿來當論文題目 : 論"北縣新出版鑑定安置流程與特教教師轉任普通教師之關係" : 應該還蠻新的不好意思，借一下標題和上面的內容來用一下我現在在北縣的資源班代課，最近遇到9901的鑑定安置，學校請我去做心評的工作我知道有改規定不一定要心評才能做相關工作但我有個疑問就是非心評資格人員的特教老師能夠寫施測報告嗎？而且我還是非正式特教老師這樣做出來的施測報告信效度基本上沒有可信度可言而且我也沒受過相關的評鑑訓練甚至很多施測工具，如學障相關測驗都是以前沒接觸過的這樣直接叫我去施測，甚至寫報告去評判一個學生不是很奇怪嗎？因為鑑定安置對一個學生的影響重大讓一個沒有受過心評訓練的人去做心評工作還要寫施測報告，真的可以這樣嗎？想請問北縣相關的老師、前輩們我們學校很堅持只要有特教老師資格的人都可以做這些事情沒有什麼可不可以的問題說公文就是這樣寫請問真的可以這樣嗎？公文的意思真的是只要有特教老師資格的人就可以做這些工作了嗎？我深感疑惑因為有聽到其他多間學校的做法是沒心評資格的人只能協助做相關測驗或相關資料但報告還是由有心評資格的人來寫現在感到最困惑的點是有特教老師資格的人何其多如果沒有心評資格、沒有受過相關心評訓練的人都可以做心評的工作的話那何必還要心評受訓、培養心評老師呢？感謝大家的幫助<（_ _ ）> -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)