Re: [互動] 在我面前都會寫，小考卻一團糟

看板tutor (家教)作者HZH815 (熱不思暑)時間18年前 (2006/11/01 08:52)推噓3(3推 0噓 1→)

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※ 引述《genieangela (充實是也)》之銘言： : 我的學生小五， : 數學自修的「更上一層樓」都會寫， : 我一題一題看著她寫，都很OK， : 可是每次上課前，他爸媽都會語重心長的說 : 「她今天在學校只考54，只考67」之類的分數， : 上課跟孩子的互動也很好，有問必答，還會一起討論台灣人文地理等， : 爸媽給我的壓力有點大， : 是那種會兩個一起向我鞠躬說「一切就麻煩妳了！」這樣， : 對於爸媽跟小孩，我還真是手足無措。 : 對於粗心又懶得思考的小孩，該怎麼帶呢？我也來分享一下教國小五年級數學的心得好了我這個學生的家長還滿重視小孩子的教育所以小朋友的壓力滿重的　下課後到安親班到１９：３０才回家２０：００又要上我的家教　假日還要去補英文常常上到一半英文老師會打電話來用英文跟他交談（哇哩咧！我國小時肯好好把功課寫完就阿彌陀佛囉！）所以基本上他的程度算中上　升上五年級後數學出現問題家長才打算請家教　家長也會說老師就拜託你了　不過還沒到鞠躬那麼誇張啦教了幾堂後　我發現他有下列問題１．粗心：例如寫直式時抄錯數字　加錯　減錯　等等２．害怕：尤其是遇到應用題　會開始亂猜”加減乘除” 　　　　　雖然他自有一套他的邏輯！不過看的出來他是用猜的　　　　　所以我在教的過程會刻意要他改進這些缺失在算＋－ｘ／等四則運算的計算題時我會跟他比賽看誰算的快　算的準　他還滿吃這一套的．．^^ 現在算的越來越快了　不過粗心還是會的．．囧所以我又要求他一定要驗算　另外我還會反過來問他９９乘法　ｅｘ：４９－－７＊７　１２－－２＊６　３＊４　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　６＊２　４＊３加強他算除法找商的能力在應用題方面：一開始我會一直問他為什麼這樣算？狂問為什麼？只有完全知道他在想什麼？才能對症下藥不會的題目一定會讓他先想一下　在一步一步的教他找線索（很少直接跟他講算式）或是把題目的意思用畫圖法畫出來．．．．這招也滿受用的先叫他畫　我再幫他修正該怎麼樣才符合題意在幾何問題方面：目前學到角柱角錐　體積與表面積一開始也是先讓他學會畫圖（通常圖畫的出來答案也呼之欲出）　角柱角錐會問幾個邊　角　面等問題ｅｘ：５角柱－底面５個邊　高５個邊　上底５個　５ｘ３＝１５　　　６角柱－底面６個邊　高６個邊　上底６個　６ｘ３＝１８　　　所以角柱的邊是ｎｘ３　　　　　然後再問他為什麼要ｘ３　　　　當他會用自己的意思講出來為什麼時　就知道他完全懂了心得：教國小學生真的需要很大的耐心　　　多問他為什麼　他說錯了　我不會直接講錯　　　會問他還有沒有別的更好的方法　　　　當他知道正確的方法後　再跟他說剛剛錯在哪　　　上個禮拜他說他考了１００　而且全班只有他一個　　　讓我覺得很嗨阿～～　落落長　報告完畢！　 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 220.138.40.29