Re: [樹人] 警專特訓班 二十天來的回顧
在這充實的學習過程中,過於輕快的節奏,難免會讓學生有倦怠感
惰性,生根於每個人的心理
每天從早到晚 我都會要求學生背單字(一天一百個的特殊記憶法)
在這二十天中,可以掌握近三千字的能力
我心理總是以為,學生自發的讀書精神,會勝過於惰性
但就在某一天的晚上,我發現我似乎經驗太淺了
照慣例發給學生今日進度 開始背單字之後
我便下樓編輯考卷和講義,
只是在我上樓時,我看到的是 學生集體在外面納涼 吹風
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調適
身為一位老師,對學生盡心盡力是老師該盡的責任
從起床到睡覺將近15個小時的時間
總是不斷的籌畫 規劃,該如何讓學生學的更好 有更好的表現
對於這方面 我不遺餘力
我也似乎看見了當年高三 諄諄教誨的老師
在小考出來,卻有學生錯了講過 卻很基本的內容
數學上到高中課程,難度漸漸上升
當上到高中三角函數公式的推導
背 sin A+B = sinAcosB+cosAsinB
con A+B = cosAconB-sinAsinB
tan A+B = tanA+tanB / 1-tanAtanB
之後用 sin A+A conA+A tanA+A 導 二倍角公式
在用 con2A 導半角公式
並不是說會導這個過程很重要,重要的是培養自我思考的能力
當學生遇到挫折灰心喪志不想學習的時候,
我的心情同時也不會好到哪去
我選擇一本書部分內容 作為學生勵志書籍
這本書是"有錢人想的和你不一樣"
其中有提到 關於 "舒服" 和 "不舒服"
斷章取義的節錄一點
你只在一個情況下是真正成長的,那就是當你覺得不舒服的時候
想想自己嘗試一個新事物的時候是舒服的 還是不舒服的?
通常是不舒服的吧! 而當你越來越多次來不斷的嘗試過之後,駕輕就熟了,這種感覺就會轉換成舒服
在學習過程中也是這樣
第一次學到新數學內容 通常會覺得生疏 或是不願意去思考
但是當你主動思考了幾次之後,發現這類型題目 都易如反掌
一直不斷擴大你所學習的東西之後,整個你所接觸過的 都會變成你的舒服區
我的想法,見效了,看著恢復衝勁的學生,心中大石多少落了一點
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經歷過許多的起伏之後,過了一個年,課程也進入了尾聲
看著現在的學生,自己懂得該如何規劃自己的讀書計畫
同時知道怎樣去準備,這堂課程算是奠下了衝刺的基礎
"良心貨 換你的血汗錢" 是我做事情一貫的風格
在學生看的到的部分 是我值得嘉許的講課方式
只是在我自己親自做了才知道,台上一分鐘 台下十年功
上課時 偶爾會錄音 等到學生下課後,自己聽聽 自己的教學內容
思考該如何增強,或者讓自己教學品質更加成長
對於備課,我認為實在是太重要了
讓學生看著課本 在看著你上課,不時還要回顧課本的內容
除了容易疲倦外,同時也容易分心
儘可能的在我該教課的時間,能讓學生 看著我講,就有一定且清楚的觀念
這是我備課的成果
真正的懂了,在自己來思考題目,帶給學生的幫助會遠比直接告訴學生解法來的多些
關於心情,上課會不會緊張?
第一次 很緊張, 第二次 還是有一點 , 依照剛"有錢人想的和你不一樣"所說的 舒服定律
第三次 第四次 漸漸的就得心應手了
如果我今天 第一次很緊張 遇到挫折就退縮
那麼即使是未來的任何一次 我遇到這樣的場合 我還是很緊張 完全沒有任何成長
然而今天 我前幾次很緊張 我坦然去面對 克服這種不舒服的感覺後
接下來 未來任何一次 遇到這樣的場合, 我認為 我是可以勝任的
是否想要成長 選擇在自己
對於不舒服的事情,咬著牙去面對,減少逃避的念頭,成果 一定會是你想要的
關於後續
這二十天警專衝刺班的課程, 二十天來 如夢一場
吃完了最後一個離別聚餐,
回到家中 突然有種盛況後的空虛
剩下 靜靜的躺在 教室的 書本...
警專特訓班 二部曲 春季特訓
To be continued
子振 2007.03.03
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