Re: [有感] 我能給孩子什麼？

看板tutor (家教)作者uuunz (paradox)時間17年前 (2007/10/27 05:39)推噓0(0推 0噓 0→)

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看了各位先進在補教界的經驗，心有戚戚焉，最近我也正為了某些理念上的問題，和班主任有些出入。我並非一個填鴨式教學的老師，教英文但是我會去啟發孩子對英文的熱愛，這幾年的教學下來已經贏得了許多好評，最近因剛接下其他同事留下的爛攤子，又因為身為孩子的後母，過與不及很容易就成為了孩子眼中的機車鬼，或是主任眼中不盡責又有違他的期望的老師。我一直在想我的教學是不是出了問題？因為那天和主任的長談，讓我思考到是我教學出了問題，所以讓主任以為我不夠盡心盡力，不夠用心？我很難過，因為我知道我從頭到尾我都問心無愧，我今天領的是這份薪水，我就會好好做，並非拿在手不做事，又是不是我穩班率不夠，所以讓主任質疑了？也沒有，幾乎學生是還在的，而且我也知道她們的成長，只是這樣的成長，家長和主任不一定看得到，“因材施教“也不一定適用在補習班，在學生的程度上，是否主任也說得很保守，當家長要求一定要九十時，看看這個孩子已經畏畏縮縮壓力大成這樣，連有問題都說不出口時，我很難將她教到九十分，原因是我知道主動發問的孩子一定會知道自己學習的問題在哪裡，當今天孩子壓力大到只會用背的，根本無法有時間去好好理解時，是不是會讓她更不敢說出口？柯ｘｘ我幾乎是很少聽到她有任何開口說話的時候，除了我請她念課文之外，但是資優班某些孩子不一樣，她們有問題會問，搞不清楚會問，這是我在一個要靠死背才會達到九十分的孩子身上看不到的一種熱誠，慢慢地我還是會去啟發柯ｘｘ的這塊對學習發問的熱誠，否則到了三年級只會死的更快，並無法維持在九十分。家長很機車？是不是有些說法太過保守，所以家長根本無法理解孩子的程度在哪裡？柯ｘｘ的程度並無法考全民英檢，講一句白一點的，之前我問過她未來式懂嗎？她不懂，她連二年級上學期的內容都不懂，怎麼考國中整個三年的全民英檢？她以前兒美的老師畫了大餅給家長，國中的考試很現實，難道我們也要畫大餅給家長看？難道不能分析學生的狀況，希望能維持在八十五以上，如果可以我們當然盡力把她拉到九十以上，這樣孩子能有調整的空間，家長也能理解為什麼孩子就是沒辦法到九十？很可惜的是，之前全民英檢的事情是與柯ｘｘ的母親談，而非父親，否則她的父親應該會懂全民英檢應該具備怎樣的條件？九十分的學生又應該具備怎樣的條件？然而，孫ｘｘ的父親我倒是與他相處的很愉快，因為我讓他很清楚知道有些問題是他之前就根深蒂固的，是在那個階段學的東西並沒有把那時候的觀念深深植入腦袋，所以他現在很喜歡錯一些一年級的單複數的題目，另一方面也鼓勵ｘｘ把這些問題解決，還有父親對他的用心其實也是一般父親無法提供給孩子的，結果現在ｘｘ唸書的方式和重點都有稍微修正過，自然念起書來會輕鬆許多，也有技巧多了，ｘｘ的父親自己也跟我說，他自從過來這邊上課之後，很多文法觀念強化很多，他也覺得這樣對他的孩子的學習是一種幫助，這樣才讓家長知道了國中該著重的和兒美是不一樣的，就算是上國中課程，老師怎麼強調也是有所差別的，對於他以前所留下來的錯，我們會盡力去矯正，但是我們很清楚那個學習的過程已經過去了，他有新的要學，我們只能盡力但不能保證他連以前的錯誤都能一併訂正，他父親對我這個說法很能理解，我說以後還是有機會矯正，等到他開始寫英文作文的時候，他為了得高分就會特別注意這些小細節的，孫ｘｘ的確開朗多了，也從學習中得到了成就感，父親也不需要再為一些ｘｘ頂撞他的事情耿耿於懷，這才是雙贏。 ps. 這位孫爸爸是有名的對孩子非常嚴格，整天操孩子寫一堆考卷的盡責父親。孩子有不懂的問題，還會預約老師，請老師另外找時間指導他，這些我是非常能夠接受的，而他之前的老師聽說很不喜歡這樣被耽誤時間。以上是我和主任溝通的某些針對孩子學習過程的看法，站在行政和主任的立場當然希望我是配合補習班的，講真的，我已經開始思考我能不能說服自己用這樣的方式去對待孩子，我覺得其實很難，因為我自己是念外文出身的，從小到大的過程中也知道學習的興趣是大於只是考個九十分的快感。其實我很清楚，我應該會轉行去做我可以成就我自己的工作，並不是補教業才能成就自己，或許待在補教業的前提是先成就別人（九十分？家長的期望？）再來成就自己吧？呵～ -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 218.170.52.82 ※ 編輯: uuunz 來自: 218.170.52.82 (10/27 05:41) ※ 編輯: uuunz 來自: 218.170.70.148 (10/27 23:32)