[樹人] 小小的感觸(關於階級複製)
今天家教時,和學生聊到如果升高中後,各科內容加深、加廣,變較難。
結果學生馬上說:「我以後不讀高中,應該會選擇讀高農或高工之類的職業學校。」
我:「為什麼?你對職業類科有興趣嗎?」
(如果他真的對職業學校有興趣,我會尊重他的選擇,並且鼓勵他往他的夢想前進)
他:「不是。因為高中的分數好高喔!我考不上,我只能讀高農或高工......」
我聽完之後,覺得有種淡淡的哀傷,一股惆悵感。
他無法「選擇」,只能被分數左右。
雖然說,分數是操控在自己手裡,但是有些人真的是讀書讀不來。
若說,讀書讀不來,那就走職業類科或是直接工作,那麼未免也太悲哀了吧!
二、三十年的工作生涯,做的卻是自己沒有興趣的,要如何撐過呢?
(也或許他走了職業路線,發現剛好自己喜歡這條路也說不定...)
家教完之後,我沿著馬路走,要走去公車站牌等車。
一路上都在想這件事。
突然背後有個男人叫住我,原來是家教學生的爸爸。
他從家裡出來追我,有一段距離了,所以有點喘。
他很客氣地請教我一些關於國文方面的事情。
我在上星期跟家教學生的姑姑說,請她多留意我學生關於國文方面的學習狀況。
我是國文系的,現在有四個家教,國文、歷史、地理這三科都有在教。
而我雖然是教這個學生的史、地兩科,但我發現學生的國文能力真的很差,
連課本上基本文字敘述都看不懂了,更何況要去理解史、地真正的內容。
(課本上說清末接連的戰敗,所以知識份子開始力圖改革,
我上完這段的內容之後,叫學生再把課本看一次,有問題馬上問我,
結果學生問我:「『力圖改革』是什麼意思?『救亡圖存』是什麼意思?」
我當下差點昏倒。他國二了,對於這些字詞的意思竟然不知道。)
難怪每次段考歷史、地理都只有40幾分,
我追問之後,學生才說他的國文也是這樣的分數。
因為這個家教一週只有一次,一次2小時而已。
剛好史、地各一小時,所以我根本不可能有時間去幫他注意國文方面的事,
因此託學生的姑姑幫忙注意國文學習狀況和態度。
為什麼會找學生的姑姑說這件事?
因為學生是單親家庭,跟爸爸還有姑姑(未結婚)一起住。
之前都是學生的姑姑和我做聯繫,家教費也是她付給我的,
所以這種情形我自然是找他姑姑談。
後來我站在路邊和學生的爸爸聊了一下,
感覺的出來他真的很關心兒子,也在他兒子身上花了不少金錢和心思。
(有送他兒子去英檢的補習班,也有請數學家教,然後還請我教史、地)
可是他兒子的成績還是很難看。
段考國、史、地三科大概在40~50分左右,
他兒子最喜歡英文課,但英文段考也都只考70分左右,
數學則是常常得到0分。 = =
家長問我要如何增進他兒子的國文能力,
需不需要買自修?
需不需要買什麼課外的書?
我感覺的出來學生的爸爸真的很為他孩子擔心。
(可惜語文這種東西不是短時間可以救起來的)
我坐上公車後,就在想,
如果學生的爸爸沒有多餘的金錢可以提供這些家教、補習,
那麼他孩子以後會變怎樣?
教育應該是要讓社會階級能夠「流動」,
但是家教的性質卻是讓社會階級「複製」,這一代的社經地位、知識水平複製給下一代。
有錢的人才請的起家教,
而窮困的家庭連學校學費都需要靠政府補助了,怎麼可能再請家教?
突然我有種恨家教學生不成鋼的感覺,
因為我自己也是單親家庭出身,而且更複雜,
幼稚園時父母離異,過了一年,我後母來我家了,
而我後母之前也結過婚,和前夫生了三個小孩,也帶來我家了,
後母和前夫生的那三個小孩,年紀都比我大10歲以上。
而我後母和我爸,一直是同居關係,並沒有真正結婚。
從小到大,我都不知道有「家教」這種東西的存在(我只知道學校、補習班),
是到了高三時,聽說班上有個家境不錯的同學,請了一位大學生教他數學,
這才知道有「家教」這種性質的工作存在。
我從小到大沒補過習,就連KK音標都是姊姊教我的。
因為我家並沒多餘的錢可以去補習、買自修。
也因此,我和親姊姊都很努力,沒補習就擠進國中的升學班
(雖然教育部規定不能能力分班,但鄉下大多數的學校還是會偷偷分班)
然後考進外縣市的前三志願高中,後來讀國立大學。
(我家在南投縣,南投的高中成績都很低,成績好的學生都到台中市讀高中了)
高三時,班上大部分的人都有補國、英、數,甚至連史、地都有補,
但是我還是什麼都沒補,天天到圖書館讀書而已。
因此,我常常會對那種單親家庭或者家境好卻不認真讀書的學生感到生氣,
認為單親家庭的孩子為什麼不爭氣一點?
為什麼家境好,提供給你那麼好的讀書條件你卻不認真讀書?
也許有人不喜歡讀書,但是國中是「義務教育」,
如果真的喜歡職業類科,也不該是以低分進去的。
為什麼不把義務教育的東西學好,然後跟大家證明:
「我是因為喜歡職業學校所以才就讀的。並非是因為成績差才進來的。」
看到學生爸爸如此積極、關心的態度,我感到高興,
畢竟單親家庭的家長忙著工作、賺錢已經很累了,還能特別注意到孩子的教育問題。
而對於學生,我則感到無奈甚至有點生氣,
我相信他的智商絕對沒有問題,為什麼連義務教育的東西都能讀的這樣亂七八糟的。
以上是雜亂的家教感想。
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