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Re: [解題] 國一數學 分數的四則運算

看板tutor (家教)作者 (柳伊捷)時間14年前 (2011/10/31 00:58), 編輯推噓0(0推 0噓 13→)
留言13則, 2人參與, 最新討論串2/4 (看更多)
※ 引述《shiyachan (櫻)》之銘言： : 1.年級：國一 : 2.科目：數學 : 3.章節：分數的四則運算 : 4.題目：一根竹竿插在水池中，全長六分之一在泥中，剩下五分之四在水中， : 　　　　露出水面的部分為50cm，求竹竿全長。 安安 一根竹竿插在水池中， 全長六分之一(5/30)在泥中， 剩下(25/30)的五分之四(20/30)在水中， 露出水面(5/30)的部分為50cm 既然章節是分數的四則運算 為什麼不用分數來思考... -- 今天數學課上的是乘法分配律！ 可憐的小柳正在講台上畫出一條一條的箭頭，把括號外的Ｘ分配到括號內 「...分配率其實很簡單啊，就像老師畫箭頭一樣，ㄧ個ㄧ個咻～的射進去」 過ㄧ下下台下的女同學Ｃ舉手了... 「老～師～你可以再射進去ㄧ次嗎？我剛剛沒注意到已經射進去了！」 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　小柳補習班日誌５ -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 140.122.57.6
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對耶！！！感謝小柳大！！
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因為學生的課本上寫著x，所以他說他聽不懂老師上課的方
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^^
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法，要我重講一次給他聽，所以一直陷在x裡面> <
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另外我剛剛突然想到一個問題，就是學生學校老師常教他們
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速解法，而且不告訴原因，所以學生常和我說，他在學校上
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課的時候，常沒聽懂只能很快地抄（因老師講很快），所以
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常不知道為什麼，導致小考都考不太好，很挫折
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然後他覺得我教的比較簡單，因他比較能夠理解，但學校和
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我教的卻不太一樣，他有時會搞混，所以爸爸請我教她學校
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的方法。想請問這種狀況怎麼解決比較好QQ?
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我的話，會先看學校老師的速解法長什麼樣子 並且以學生的程度來講解看看 如果學生在講解完之後還是不懂 我就會跟家長反應說　小朋友學習上有困難 因此使用學生能夠接受的方式來教學 畢竟如果他就是不懂這解法　　 那講再多次幫助還是有限 總之還是要多與家長溝通 至於會搞混代表他兩個方法都沒有真的弄懂 所以才會混在一起　　這邊在講解的時候需要多注意一下 總之就是要讓學生看到題目　知道怎麼解出來 可以把學生常弄錯的題目收集下來　　 在段考前讓他再練習一次看看 不事先講解　純粹測試看看這些會弄錯的題目是否有真的弄懂 ※ 編輯: akida 來自: 140.122.57.6 (10/31 01:24)
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嗯嗯！了解了！！收集錯的題目段考前練習，這個方法真的
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很棒！！謝謝！！
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