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Re: [心得] 前輩經驗分享教育的本質

看板tutor (家教)作者 (柳伊捷)時間13年前 (2012/12/28 13:58), 編輯推噓9(10推 1噓 32→)
留言43則, 8人參與, 最新討論串1/1
※ 引述《FATTY2108 (肥好想進台大呀)》之銘言： : → akida:你自己的心得呢？ 12/28 00:55 : 沒有，這是別人心得，但是比我的心得還要好太多。 : → akida:說實在的 跟「家教」相關性有點薄弱 12/28 01:04 : 上句話有爭議 : 我私自以為，這影片完全和家教相關 : 因為這才是教育的本質（Ａ集合） : 家教（Ｂ集合）不過是教育本質的一種方法（因為Ｂ被Ａ包含，Ａ包含Ｂ。） : 另外，如果有機會 : 謝謝您的賜教 且將家教視為是教育中的一支 本版討論主旨 到底是家教 還是教育？ Ａ包含Ｂ　然而符合Ａ的要素並不一定符合Ｂ 亦即　符合教育的要素　不代表就符合家教的要素 舉其他的例子來說 課程設計是教育的要素之一　　但是卻不是家教的要素 所以問題要回歸到家教版　到底要討論的是什麼？ 教育？還是家教？ 如果要討論教育問題　其實有教育專版(Education)可作為討論 再者 既然要在家教版討論 如果把影片內容做在家教上的延伸 提出相關的心得 是否能夠更貼切家教版？ 以上 -- 每天都要打電話給家長是一件很重要的班務工作 而昨天，有位女同學感冒了，於是打電話去家裡，可惜同學吃了藥睡了 只能跟家人問一下狀況關心一下，今天... 女同學：老師，今天你可以再打電話去我家嗎？　　小柳：嘎？ 女同學：昨天老師打來，我姊姊接的，她說你聲音很好聽，想再聽一次。 小柳：......... 小柳補習班日誌１ -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 140.122.53.36
推
12/28 14:37, , 1F
好的，謝謝您的指教，謝謝您。
12/28 14:37, 1F
推
12/29 07:19, , 2F
"課程設計不是家教的要素"??? 我也會設計課程啊！
12/29 07:19, 2F
→
12/29 07:19, , 3F
我還會視需要幫學生邀請適合的講者
12/29 07:19, 3F
→
12/29 07:20, , 4F
如：邀請我親身經歷過六四的姐夫，幫學生講述一個半小時的六
12/29 07:20, 4F
→
12/29 07:21, , 5F
四前因後果
12/29 07:21, 5F
→
12/29 07:22, , 6F
之前也拜託老公，幫小朋友上過幾堂"數論"(Number Theory)
12/29 07:22, 6F
對不起　我用的例子不好 換個例子吧　　教育財政學　教育行政領導　都跟教育有關 但是卻跟家教無關 那麼　是否可以在家教板上討論　因為它跟跟教育有關 或者 是否可在家教板上「純討論」杜威的哲學？ 因為他跟教育有關
推
12/29 08:50, , 7F
所以akida你想怎麼分呢？事情有這麼嚴重嗎？
12/29 08:50, 7F
→
12/29 08:51, , 8F
家教跟教育相當的密不可分吧，況且education板沒什麼人
12/29 08:51, 8F
不是分 而是要做延伸 影片中提到的是「教育」問題　　而不單是「家教問題」 那如何與家教做關聯 我覺得比單放影片還有意義
推
12/29 12:36, , 9F
這種感覺或許像是在NBA版po台灣職籃的新聞一樣
12/29 12:36, 9F
→
12/29 12:37, , 10F
你也可以說都是籃球阿 但是籃球之外有更細分了
12/29 12:37, 10F
推
12/29 13:18, , 11F
該以對誰而言的意義作標準？以你說的為主嗎？
12/29 13:18, 11F
→
12/29 13:20, , 12F
若我認為家教問題就是教育問題呢？你跟我的標準哪個較
12/29 13:20, 12F
→
12/29 13:20, , 13F
重要？
12/29 13:20, 13F
→
12/29 13:21, , 14F
由於家教問題就是教育問題 所以直接相關 你說呢？
12/29 13:21, 14F
推
12/29 13:24, , 15F
家教老師認為的教育意義直接影響到教育內容，你仍看不見
12/29 13:24, 15F
→
12/29 13:24, , 16F
相關性？
12/29 13:24, 16F
→
12/29 13:25, , 17F
不過是一位家教老師的熱情分享 你卻刻意發篇文討論文章
12/29 13:25, 17F
→
12/29 13:25, , 18F
主題與家教板的關聯性 你也不是板主啊
12/29 13:25, 18F
→
12/29 13:26, , 19F
更何況＂我覺得＂這本來就與家教有關聯
12/29 13:26, 19F
那麼 杜威的教育哲學跟家教有沒有關係？ 　　 羅爾斯的正義論跟家教有沒有關係？ 　　 我們是否能在家教板上純討論無知之幕？ 　　 或者是純討論Mill的效益論？（而不討論其與家教的關聯） 　　 　　家教問題就是教育問題　但是教育問題不等於是家教問題 　　兩者的範疇是有差別的　 　　若將家教比為殊項，那麼教育就是共相 　　兩者之間不全然相同 　　今天談到教育問題　不等於就是談到家教問題 　　 　　再換個方式說好了，今天我出來接家教是為了生計的話 　　那麼油電雙漲跟生計有關　(騎車去家教也要加油啊　家教老師也要吃飯啊) 　　是否就可以在板上發文討論油電雙漲？ 　 　　或者討論高教免學費、同性結婚、少數族群政策？ 　 　　 我當然不是板主，但是這板上可不是只有板主能夠說話，不是嗎？ 　　還是說版主沒說話，其他人都不能說話？ ※ 編輯: akida 來自: 140.122.165.188 (12/29 14:06)
推
12/29 14:02, , 20F
你當然可以說話啊 但你的態度就是在暗示著你說了算啊
12/29 14:02, 20F
→
12/29 14:03, , 21F
你不能無限上綱 他也只是分享心得 按照你的說法
12/29 14:03, 21F
→
12/29 14:03, , 22F
那麼連所謂的＂教學方法＂都不能談啊
12/29 14:03, 22F
推
12/29 14:05, , 23F
我沒有要跟你談＂家教板的討論範圍＂
12/29 14:05, 23F
→
12/29 14:05, , 24F
我看不慣的是你那自以為板主的態度
12/29 14:05, 24F
→
12/29 14:07, , 25F
讓您這麼覺得 那可能是我表達態度的問題了 不好意思
12/29 14:07, 25F
→
12/29 14:08, , 26F
教學方法 如果是家教的教學方法 當然可以
12/29 14:08, 26F
→
12/29 14:08, , 27F
像前面推文的m老師一樣
12/29 14:08, 27F
→
12/29 14:11, , 28F
或者像之前Qmmmmnn老師分享 將哲學用於家教之上的文章
12/29 14:11, 28F
→
12/29 14:11, , 29F
都可以讓人看見家教不一樣的面向
12/29 14:11, 29F
推
12/29 14:17, , 30F
謝謝你的建議 我會去看看Q大的文章的
12/29 14:17, 30F
→
12/29 14:25, , 31F
這篇～> #1GlZTmGw
12/29 14:25, 31F
噓
12/29 18:02, , 32F
無法認同你說的，教育是教學跟本，應該跟啥老師沒有關
12/29 18:02, 32F
→
12/29 18:03, , 33F
為什麼要照你說不清的分法分?
12/29 18:03, 33F
※ 編輯: akida 來自: 140.122.165.188 (12/30 00:49)
→
12/30 01:19, , 34F
那段數學邏輯有誤
12/30 01:19, 34F
推
01/05 04:45, , 35F
我不知道這個概念這麼難理解 既然教育是比較大的範圍
01/05 04:45, 35F
→
01/05 04:46, , 36F
這裡是家教板 討論一個與家教沒有直接關係的教育問題
01/05 04:46, 36F
→
01/05 04:47, , 37F
的確就有偏離主題的傾向 就好像我在數學板討論教育心理
01/05 04:47, 37F
→
01/05 04:48, , 38F
學 卻不涉及數學教育的心理 而只是單純討論教育心理
01/05 04:48, 38F
→
01/05 04:49, , 39F
如果這不算離題 那我不知道還有甚麼是不能寫進來的 數學
01/05 04:49, 39F
→
01/05 04:49, , 40F
和語文能力有沒有關聯性?我可不可以在數學板討論國文?
01/05 04:49, 40F
→
01/05 04:51, , 41F
另外 我看到小柳老師只是提出不同意見 並無情緒之詞
01/05 04:51, 41F
→
01/05 04:51, , 42F
不知道為什麼一干人要火氣上來?
01/05 04:51, 42F
→
01/05 04:52, , 43F
雖然是網路 基本的尊重和禮儀 也是必須的
01/05 04:52, 43F
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