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[求助]高三生編講義

看板tutor (家教)作者 (Yue)時間9年前 (2016/02/12 14:40), 9年前編輯推噓18(18推 0噓 47→)
留言65則, 16人參與, 最新討論串1/2 (看更多)
各位老師好 小弟我今年高三剛學測完 編了一本家教講義 目前剛編完第一冊 http://i.imgur.com/CVBlJSa.jpg
想請教各位老師 編講義時有哪裡要注意的嗎 還有 編講義對於未來招生會比較有幫助嗎 求解了 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 114.27.64.95 ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/tutor/M.1455259201.A.731.html ※ 編輯: perrytfyg228 (114.27.64.95), 02/12/2016 14:40:28
推
02/12 15:14, , 1F
家教要招生要看運氣 人脈好的家長跟學生才會帶更多的學生
02/12 15:14, 1F
→
02/12 15:40, , 2F
招生最需要的是運氣
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推
02/12 16:00, , 3F
編講義我覺得在家教還好，但以後往補教很有幫助
02/12 16:00, 3F
推
02/12 16:41, , 4F
我有自編兩本講義(英文)但學生似乎愛看不看的...
02/12 16:41, 4F
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02/12 16:51, , 5F
上篇該回答的都回答了 恩...。
02/12 16:51, 5F
推
02/12 17:17, , 6F
多多少少會有幫助啦...不過個人認為幫助不大
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02/12 17:18, , 7F
不過你如果願意編，我覺得值得鼓勵，可以繼續!
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02/12 17:19, , 8F
不過編講義很認真不代表你收學生就會收的很順利
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02/12 17:21, , 9F
收學生這件事是綜合很多因素...
02/12 17:21, 9F
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02/12 17:22, , 10F
例如教學.性別.學歷.家長是否會主動幫你介紹...
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推
02/12 17:31, , 11F
編講義我覺得就慢慢修...你用過了之後.就會知道哪裡
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需要修改
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所以也不用再一開始擔心過多
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推
02/12 18:04, , 14F
真的可有可無 畢竟市面上的參考書其實不差
02/12 18:04, 14F
推
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其實你放個幾頁內頁 大家也比較知道怎給建議 放個封面
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比較看不出個所以然來 不過講義的定義部分盡量不要改寫
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有時候你覺得只是精簡或換句話說 事實上可能有差
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02/12 22:48, , 18F
我的講義主要專攻解題技巧
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02/12 22:48, , 19F
配合長久來練習的數感
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02/12 22:48, , 20F
希望傳授給學生們一些數感
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02/12 22:48, 22F
推
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先就內容部分來說:
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1.不是有理數的"實數"稱為無理數
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還有括號內的"根數"這樣寫有點問題...
02/12 23:13, 25F
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02/12 23:14, , 26F
像是根號4是有理數，所以這邊要修正...
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後面那邊"無限 非循環小數"看起來怪怪的
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02/12 23:15, , 28F
應該寫無限位的不循環小數，不然你的"無限"是?
02/12 23:15, 28F
推
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我個人不是很喜歡在高一的時候用切線看二次函數的b啦
02/12 23:15, 29F
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02/12 23:16, , 30F
還有為什麼"無限"和"非循環小數"之間要空格?
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因為你不好跟高一解釋微分，我都用頂點的X坐標判斷
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02/12 23:17, , 32F
還有..數系的R在書上通常不是長那樣，你可以去翻書看看
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4.中的分散性...有點怪，應該是"離散性"吧
02/12 23:18, 33F
推
02/12 23:18, , 34F
然後整數應該是離散性不是分散性
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02/12 23:19, , 35F
有理數定義給完之後，下面可以多給一些例子
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然後稠密和離散性講完可以講一些例子
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5.的4個小點可以都給例子
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不然看完學生會不知道是什麼
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然後你的"二.絕對值"這種大標題應該要明顯一點
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還有通常數學書上的a.b應該不會是那種字體
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絕對值的"2.性質"的(1)裡面你打兩條中間可以用"、"
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然後三角不等式名字可以寫出來
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然後二次函數那邊盡量多一些圖，只看文字不是很好..
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推
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你該思考一下你要如何講述你講義內的文字，
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再考慮看看是不是真的要每個東西都放進去。
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課堂上，可以留些空間給學生做點筆記的。
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還有"圖形頂點所在半平面"這句話學生應該看不懂...
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"圖形交y軸之上下"這個學生應該也看不懂
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其實講義這種東西慢慢來，教久了會比較知道怎麼編
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不要想沒自編講義是不是很遜
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推
02/13 00:25, , 51F
坦白說 別太急 教個一兩輪回來再編都來的急
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推
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我覺得你整理題庫比較實際...
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推
02/13 00:49, , 53F
慢慢來不要急 累積教學經驗比較重要
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推
02/13 08:09, , 54F
小技巧那邊：領導係數越多---》改成領導係數的絕對值越
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大較好 ex:y=-x^2 y=-2(x^2) 就並非領導係數越大
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推
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開口就越小的狀況了 不過你是打成「越多」 我不知道是
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02/13 08:11, , 57F
不是你打算另有解釋就是了
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推
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總之如我上面推文所說 自編講義時定義部分的「改寫」或
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「精簡」 其實都很容易蹦出些自己沒想清楚的瑕疵
02/13 08:15, 59F
推
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其實....自編講義 不一定有辦法適合每一個學生
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有沒有辦法一眼看出學生問題+講到他真的聽懂比較重要
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謝謝各位老師的指教 這條路真的不好走 從零到有 真
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的很挫折 以後還得請教各位老師
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02/13 16:40, , 64F
yuline先建立題庫再編講義
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02/19 01:16, , 65F
你要不要參考數學課本內的定義?
02/19 01:16, 65F
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