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[閒聊] 外行的老師建議別的老師該怎麼教

看板tutor (家教)作者 (道易析)時間5年前 (2019/12/23 00:10), 編輯推噓62(76推 14噓 265→)
留言355則, 50人參與, 最新討論串1/1
本周二晚上試教某個高四學測物理 剛開場不到1分鐘，我就初步判定該生完全沒概念 可能5分鐘不到吧？完全確定他完全沒概念 我還沒要他解題，我也還沒解題，只在陳述最關鍵的重要觀念 學生就冒出他在重考班聽來，可能是斷章取義 也可能是重考班老師自誇的"萬用公式" 我告訴他：前置動作沒做好，公式派不上用場，用了也解錯 他的高二妹妹在隔壁桌上數學，在我喘息喝星巴克咖啡時 這位從面容來看疑似非常資深的數學家教向我要我的教材過去看 之後給我建議：你要不要直接帶題目，從歷屆學測題去帶觀念 只剩一個月了，每題都教會來不及 我聽了沒回應：這是零碎的記題目解法，自我感覺良好，自認為懂了 碰到新題目就會連看題目都看不懂 我要學生解某個老梗題，國中時代老師就教過考過起碼10遍以上的題目 高一高二高三學校老師又會不斷教不斷考的題目 我說：這題太重要，高一高二高三上學測高三下指考我都會教一遍 學生還沒作，就說：我一定不會． 我說：作錯沒關係，我只是想了解你的看法． 果然完全選錯，對的選項不選，不對的選項以直覺認為是對的． 學生：這題在學測有考過嗎？ 我判斷這學生是以記憶題目文字和圖形及對應解法來學習，如果治標不治本算還好 連治標都治不到才糟糕 回應：這題背後隱藏的觀念極為重要，作題目的目的是學習正確觀念 發展正確方法，應用來解沒見過的題目 學測指考多的是新創題，考古題即使出來也會修改 學生要我解一個學測題，我指定一題要他先解，他又說他一定不會 這題所用的觀念是我剛所講觀念的延伸觀念，他說在重考班沒聽懂 我只好快速講過觀念後快速解完(但他疑似跟不太上我的速度？) 這位超級資深的數學老師，不知道他怎麼教數學？ 教一題帶一個觀念？之後有協助學生建立整體架構嗎？ 如果沒有，怎麼考學測和指考？ 如果不了解學生的狀況，怎會亂給建議？還是自認為自己的方法很棒？ 自認為資深就要擺老？ 幸好這學生後來又改口說不上課，我也不必趕觀念又趕題目了 可以放心作其他轉換跑道的事情了 如果他也給這位資深數學老師教過，我看我們會雞同鴨講 大眾喜歡趕快做題目以尋求快感，認為花錢買到安全感 段考分數也可能因此獲得提升 放眼學測和指考呢？升大學之後的學習呢？ 如果家長和學生自認為是客戶，老師則提供服務 把本該是訓練的教育給變質為商業供給 學生不但沒有進步，卻使學習力下滑，也不足為奇 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 180.217.148.13 (臺灣) ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/tutor/M.1577031020.A.D2C.html
推
12/23 00:24, 5年前 , 1F
我看不太懂你在打什麼也，文筆的部分..
12/23 00:24, 1F
推
12/23 00:25, 5年前 , 2F
這篇是當個版做心情疏壓是嗎
12/23 00:25, 2F
→
12/23 00:31, 5年前 , 3F
小說或文學作品可有無窮多種解讀，不是國文選擇題有限選
12/23 00:31, 3F
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12/23 00:31, 5年前 , 4F
項
12/23 00:31, 4F
推
12/23 00:37, 5年前 , 5F
文筆好不好我想主要是要至少別人看得懂
12/23 00:37, 5F
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12/23 00:37, 5年前 , 6F
這是基本的，你這樣表達能力老實說當你學生還真的有點
12/23 00:37, 6F
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12/23 00:37, 5年前 , 7F
擔心學生
12/23 00:37, 7F
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12/23 00:38, 5年前 , 8F
如果連最基本表達能力都沒有，空有對教學的想法，有
12/23 00:38, 8F
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12/23 00:38, 5年前 , 9F
什麼用
12/23 00:38, 9F
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12/23 00:39, 5年前 , 10F
然後你也可以扯到小說跟文學作品，實在是讓人難以理
12/23 00:39, 10F
→
12/23 00:39, 5年前 , 11F
解
12/23 00:39, 11F
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12/23 00:45, 5年前 , 12F
完全不行。。。
12/23 00:45, 12F
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12/23 00:49, 5年前 , 13F
而且只剩一個月你要怎麼重頭建立兩年的觀念
12/23 00:49, 13F
→
12/23 00:51, 5年前 , 14F
更奇怪的是，人家問你問題你快速講過觀念跟快速解完，
12/23 00:51, 14F
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12/23 00:51, 5年前 , 15F
學生根本不懂你還想建立觀念？
12/23 00:51, 15F
推
12/23 00:51, 5年前 , 16F
原Po是想表示不認同該生數學老師的教學方法，更無法接
12/23 00:51, 16F
→
12/23 00:51, 5年前 , 17F
受對方的指教。
12/23 00:51, 17F
→
12/23 00:51, 5年前 , 18F
認為題海策略只是治標不治本的方式，如果學生不懂背後
12/23 00:51, 18F
→
12/23 00:51, 5年前 , 19F
的原理，也只是背答案而已。或是題海教育法，會讓學科
12/23 00:51, 19F
→
12/23 00:51, 5年前 , 20F
學起來太零散，導致學生無法完整地理解整個架構吧？
12/23 00:51, 20F
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12/23 01:28, 5年前 , 21F
我教出來的成效danny78317並不知道喔~
12/23 01:28, 21F
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12/23 01:29, 5年前 , 22F
就是學生不懂才要建立觀念阿~已經懂了才做題目加強吧？
12/23 01:29, 22F
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12/23 01:31, 5年前 , 23F
我倒是懷疑有些人的閱讀理解力....
12/23 01:31, 23F
推
12/23 01:40, 5年前 , 24F
笑死了學生不懂還快速帶過 然後還說學生聽不懂 被fire
12/23 01:40, 24F
→
12/23 01:40, 5年前 , 25F
掉剛剛好而已
12/23 01:40, 25F
→
12/23 01:41, 5年前 , 26F
又是一個不清楚當場狀況，要評論來刷存在感....
12/23 01:41, 26F
→
12/23 01:42, 5年前 , 27F
如果遇到不思考又愛發表的學生，不教才是好事
12/23 01:42, 27F
→
12/23 01:44, 5年前 , 28F
有點品味的商人也會挑客戶，唯利是圖的奸商只在意錢
12/23 01:44, 28F
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12/23 01:45, 5年前 , 29F
才會因為客戶不買單而可惜，並因此批評其他同行
12/23 01:45, 29F
→
12/23 01:46, 5年前 , 30F
教育訓練是要挑學生的，即使不是建中台大或醫學牙醫系
12/23 01:46, 30F
噓
12/23 01:52, 5年前 , 31F
我看你講話也這樣吧，學生聽不懂然後再怪學生理解能力
12/23 01:52, 31F
→
12/23 01:52, 5年前 , 32F
不好，想到就覺得可笑
12/23 01:52, 32F
噓
12/23 01:53, 5年前 , 33F
你如果不想被評論就不要來這裡發莫名奇妙的文章啊。
12/23 01:53, 33F
→
12/23 01:53, 5年前 , 34F
所以你可以解釋一下你快速帶過然後學生聽不懂是怎樣
12/23 01:53, 34F
→
12/23 01:53, 5年前 , 35F
嗎？反正都學生的問題自己都沒問題噢噢噢
12/23 01:53, 35F
→
12/23 01:54, 5年前 , 36F
當老師可以那麼輕鬆就好了，反正都學生的問題啊自己
12/23 01:54, 36F
→
12/23 01:54, 5年前 , 37F
最強大
12/23 01:54, 37F
→
12/23 01:54, 5年前 , 38F
是你聽不懂又要妄加揣測吧....替你的學生祈禱
12/23 01:54, 38F
→
12/23 01:55, 5年前 , 39F
你到底要不要解釋自己講那麼快然後學生聽不懂到底是
12/23 01:55, 39F
還有 276 則推文
→
01/12 17:14, 6年前 , 316F
妖魔化刷題目這件事.....
01/12 17:14, 316F
推
01/14 00:25, 6年前 , 317F
看不太懂,你的表達有些問題
01/14 00:25, 317F
→
01/14 00:26, 6年前 , 318F
12/23 高四, 要學測了, 我也覺得應該要直接帶題目
01/14 00:26, 318F
→
01/14 00:26, 6年前 , 319F
你覺得你能帶很多內容跟觀念, 但沒想到時間問題嗎?
01/14 00:26, 319F
→
01/14 00:26, 6年前 , 320F
我覺得那位數學家教比你專業
01/14 00:26, 320F
→
01/15 12:19, 6年前 , 321F
看來goshfju的理解力有問題，沒看完全部發言就妄加推論
01/15 12:19, 321F
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01/15 12:20, 6年前 , 322F
我懷疑你對於你所教的科目到底理解多少，給你教不如自習
01/15 12:20, 322F
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01/15 12:21, 6年前 , 323F
我跟所有遇到的學生講：讀書靠自己，不能依賴老師
01/15 12:21, 323F
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01/15 12:21, 6年前 , 324F
不論學校 補習班或家教，都不能依賴，自身影響力90%以上
01/15 12:21, 324F
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01/15 12:22, 6年前 , 325F
這貼文的推文還能扯到很遠去，證實了我上一句推文
01/15 12:22, 325F
→
01/15 12:24, 6年前 , 326F
給這些理解力差，又好表現自己很懂很會教的人教
01/15 12:24, 326F
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01/15 12:25, 6年前 , 327F
不如遊山玩水或睡覺，以充足的精力自學
01/15 12:25, 327F
→
01/15 12:27, 6年前 , 328F
約一個月沒看推文，發展的情況正如我給所有學生的建議
01/15 12:27, 328F
推
01/15 14:15, 6年前 , 329F
dao大說的有些我贊成 比方說讀書靠自己這句
01/15 14:15, 329F
→
01/15 14:16, 6年前 , 330F
可是瑞凡 通常會請家教的小朋友 能靠自己的比例不高
01/15 14:16, 330F
→
01/15 14:16, 6年前 , 331F
或者反過來說 能靠自己就不太需要請家教了
01/15 14:16, 331F
→
01/15 14:17, 6年前 , 332F
家教或補教的角色有點像 教某個沒學過做菜的人
01/15 14:17, 332F
→
01/15 14:18, 6年前 , 333F
端出一些看起來有點樣子的食物 儘管他不知道原理
01/15 14:18, 333F
→
01/15 14:18, 6年前 , 334F
然後過程中他如果因此喜歡做菜那你功德無量
01/15 14:18, 334F
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01/15 14:19, 6年前 , 335F
我小時候音樂課老師要大家下個月輪流表演
01/15 14:19, 335F
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01/15 14:20, 6年前 , 336F
我回家看我老姐彈鋼琴很炫 叫她教我『往日情懷』
01/15 14:20, 336F
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01/15 14:20, 6年前 , 337F
她笑了一下 開始教我一段一段記住她的手法位置
01/15 14:20, 337F
→
01/15 14:21, 6年前 , 338F
我真的一個月就會了 但是我不會看譜 我也只會那一首
01/15 14:21, 338F
→
01/15 14:21, 6年前 , 339F
你覺得他如果教我譜 樂理 這樣會是正確的方向嗎？
01/15 14:21, 339F
→
01/15 14:22, 6年前 , 340F
我有個前輩以前跟我說過一段話 我受用至今
01/15 14:22, 340F
→
01/15 14:23, 6年前 , 341F
他說 我們這些當老師的 都是順順念上來的居多
01/15 14:23, 341F
→
01/15 14:23, 6年前 , 342F
常常以為大家都可以這樣 於是開始複製自己的過去
01/15 14:23, 342F
→
01/15 14:24, 6年前 , 343F
這也是很多老師教到後來成果不如預期的原因
01/15 14:24, 343F
推
01/15 21:03, 6年前 , 344F
認真問原po，我是真的很想知道
01/15 21:03, 344F
→
01/15 21:03, 6年前 , 345F
請問您要怎麼在兩三個月之間建立他的物理觀念呢？又，
01/15 21:03, 345F
→
01/15 21:03, 6年前 , 346F
您要怎麼讓他能夠自主學習呢？
01/15 21:03, 346F
推
01/16 14:49, 6年前 , 347F
推butteecrab大 舉例恰當 寓意深遠
01/16 14:49, 347F
推
02/03 21:36, 5年前 , 348F
我所教的科目 應該你所教的科目專業度高不少,你可爬下文
02/03 21:36, 348F
推
02/11 17:12, 5年前 , 349F
只剩一個月，如果我是學生，我應該也會換老師，這時候
02/11 17:12, 349F
→
02/11 17:12, 5年前 , 350F
講觀念真的太慢了，用題目實測去講比較快
02/11 17:12, 350F
→
02/12 11:33, 5年前 , 351F
有些人搞不清楚：學生可以挑老師，老師也可以挑學生
02/12 11:33, 351F
→
02/12 11:35, 5年前 , 352F
挑學生的方式就是展現其理念和方法，就不見得要直言拒絕
02/12 11:35, 352F
推
02/20 15:32, 5年前 , 353F
考試只剩一個月 要是我也不會教學生觀念 會直接教猜題
02/20 15:32, 353F
→
02/22 19:43, 5年前 , 354F
結果一題都沒猜到，但是錢賺到了，就是考前猜題班的手法
02/22 19:43, 354F
→
02/29 03:21, , 355F
你怎麼知道人家一題都沒猜到?
02/29 03:21, 355F
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