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討論串[閒聊] 老師！ 我有問題... part 2
共 7 篇文章
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l. 為什麼 0 不是自然數？ 她究竟哪裡『不自然』？. m. 雙曲線究竟是不是兩條拋物線的組合？. 長的實在是有夠像？. n. 一個大數，若是2的倍數，想必末位數是偶數. 若是5的倍數，末位數非0即5，這也直觀..... 只是..... 若為 3 的倍數 → 則各位數相加之和為 3 的倍數. 若為
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child：你先把我的問題搞清楚吧！. 我捍衛的不是分數，我並不討厭他！. 所以我接受 打擊率＝總安打數/總打擊次數. 而我所要捍衛的是 "分數加法" 運算. 我的 "分數加法" 不僅運算容易的多（不用通分），而且直觀。. 數學家發明數學，為的是增進人類世界的便利.... 那麼...當初數學家發明數
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child：你講這個玄之又玄. 什麼"這裡有幾顆一半的蘋果". 我聽不懂這些.... 我只知道..... 肥貓老師你用『0是不存在』來解釋『0並非自然數』...我覺得納悶. 半個蘋果存在，而1/2卻不是自然數，而我也接受了1/2不是自然數..... （看不見，但他依然存在....請別覺得荒謬，就是因
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child：各位老師，. 0.99999.....這個循環小數，. 究竟是不是恰好等於1，還是極限等於1，還是簡直就是1，但不exact等於1？----------------------------. aack： dx不等於0 但dx要多小就有多小.... 0.9999...這個數也可仿照上面 它
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