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討論串高中數學的教學時數
共 4 篇文章
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#1
Re: 高中數學的教學時數
推噓7(7推 0噓 6→)留言13則，0人參與, 最新作者Bluetease (阿武隈四入道！)時間18年前 (2006/09/04 08:53), 編輯資訊
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大型家教班一個禮拜也只有三個小時。高中數學任何一冊都不超過十六小節，. 加上三次段考，一個學期有廿周，一周約只需要教一小節，怎麼說得上進度挺快呢？. 最近常看到你在板上問的問題，所以不免多留意了一下，不知道你是打算自編. 教材呢？還是用既有的講義上課？. 會這樣問，是因為你問的問題都很「奇妙」。你常
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#2
Re: 高中數學的教學時數
推噓0(0推 0噓 0→)留言0則，0人參與, 最新作者freehunter (freehunter)時間18年前 (2006/09/04 12:14), 編輯資訊
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十分贊同您的說法，可是假使今天是教餘弦定理，. 我怎麼套用您的方法？？. 就像推文所說，其實我本身是能習慣，定義＝>定理=>證明=>習題. 這種學習方式的，只要這些東西之間的連接性夠有邏輯性，就是不會習題不對定理. 可是我承認，這種方法用在教學，除了花時間外，效果似乎也不太好。. 之前去上課，解某一
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#3
Re: 高中數學的教學時數
推噓1(1推 0噓 0→)留言1則，0人參與, 最新作者Bluetease (阿武隈四入道！)時間18年前 (2006/09/04 12:42), 編輯資訊
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首先你提到你可以習慣定義＝>定理=>證明=>習題這樣的走法，. 我覺得這可商榷，每個學生的學習情況不同，有的學生的確能夠從證明過程中. 感受到背後隱藏的意義跟數理邏輯，進而感受到數學之美。. 不過對多數學生來講，或者是您例子中的學生來講，我想他們肯定就感受. 不到這回事了。所以抓出定義背後的數理邏輯
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#4
Re: 高中數學的教學時數
推噓2(2推 0噓 3→)留言5則，0人參與, 最新作者nomorethings (不可測之五度空間)時間18年前 (2006/09/04 13:38), 編輯資訊
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以這樣的表現方式來說 ,是一般的補習老師或者家教的教法 ,很直觀 .但是隨著. 輾轉次數越大 ,就容易在括號與括號數字與數字運算中間計算錯誤 .. 理想的方法就是不要把數字當數字看 ,用參數表現的方式 .. ３ │ １１ b │ ２５ a │ ２. │ ９ 3(a-2b) │ ２２ 2b │. │
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