Re: [問題] 博士後訓練重要還是有機會的教職重要

看板AfterPhD (博士後)作者tainanuser時間15年前 (2009/03/10 11:11)推噓2(2推 0噓 2→)

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本來想說推文一下，但是想想還是打一段比較合適。母系的老師邀約，加上您的「各方」評估，我想應該是系所內部已經有共識了。除非是您自動放棄，不然應該是幾乎篤定錄取。我想先提到您的疑慮： 1. 跟系所發展的題材不相同，我想他們應該考慮進去了，所以不太需要擔心，因為研究主題不一樣，符合系所大多會希望能多元發展的方向。況且如果通通是一樣方向或領域，其實也不太需要重複性的人才。畢竟職缺有限，能夠有新領域的教師加入，才有更多機會多方面發展。 2. 系所設備無法供應現有研究之發展，這個是每個新進教師的老問題。就算這個系所資源充沛，裡面有符合您發展的設備，您確定人家願意分享給您使用？每個新進教師進入教職生涯時，唯一可以確定的，大概就是國科會計畫的經費使用，其他教師的設備，基本上都是看的到，吃不到的。除非你有意願要擔任系所大老之「博士後」性質的助理教授，不然沒有必要將這系所資源與研究綁在一起。 3. 升等則就更無關，在博士後做的一堆研究，很難列入助理教授的升等著作中，因為所有的升等規章，都會明訂升等日期，必須是從「取得助理教授」證書日算起。當然如果是刻意壓著不發，擔任教職之後再發表出來，是可以被計算，但是除非這些壓著的papers，夠您在發表三到五年內連續發表，不然其實貢獻性也有限。因為如果只有第一年發表，很容易會因為被冠上「沒有獨力研究」的能力，必須依賴博士班或博士後的人力與資源，才能進行相關研究，也沒有連續性的研究成果，最後導致中箭落馬。 4. 升等往往也跟年資會有點相關性，舉例來說，如果有差不多水準的著作發表，在同學校、同系所的任教。助理教授擔任六年提升等，跟擔任三年的提升等，我想命運或許會不一樣。如果你是審查委員，看到六年的已經臨界六年條款，三年的似乎太早提升等。這時候往往就會出現不一樣的結果。故提早累積年資，或許也是另外一種累積升等的條件... 建議還是先進去吧！畢竟一個職缺就是一個坑，一旦填滿了，日後即使再優秀，也不會有職缺釋出。更何況博士班最近這幾年畢業生，一堆人找不到教職工作，都在學校擔任博士後尋找機會，累積、反覆循環之下，教職工作將會更行競爭，升等門檻也一年比一年高。如果這個工作不錯，快一點積極去爭取吧！以上為個人淺見，提供您做參考！ ※ 引述《HIbaby (燃燒吧! 嗨~北鼻!)》之銘言： : 代po : ---- : 請問一下,如果有機會,有個缺開出,各方評估上,很有機會被錄取. : 但是還很嫩, 很想做多做幾年博士後. : 該如何取捨? : 需要有自己的一個可以持續做下去的研究主題嗎? : 還是先卡位, 再慢慢想辦法? : 謝謝 : ## : 謝謝各位的回覆, 會有這個機會, 是母系的老師的邀約. : 但是我已經做的跟母系不太相同的題材 : 一方面擔心環境上沒有辦法負荷我的研究（燒錢) : 一方面也覺得自己真的還太嫩, (只有一年博士後經驗). : 雖然我是所謂的[名笑]畢業 : 萬一進去了, 我想升等也是個難關. : 有人有類似的心理建設可以分享嗎? -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 61.228.106.188 ※ 編輯: tainanuser 來自: 61.228.106.188 (03/10 11:12) ※ 編輯: tainanuser 來自: 61.228.106.188 (03/10 11:33)

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