[新聞]嚴長壽:讓爛博士去開計程車

看板AfterPhD (博士後)作者 (午後的陽光)時間13年前 (2012/11/11 16:12), 編輯推噓7(7059)
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 〔記者劉燊台中報導〕近年來積極關心教育的嚴長壽,昨日在豐原一場演講中,直批台 灣的大學教育失敗與失策。 一家建設公司數年來與市議員陳清龍服務處合作,每年購買大批書籍贈送給山城地區中小 學,今年特別大量採購嚴長壽的著作「教育應該不一樣」做為贈書。嚴長壽昨天受邀到到 豐原陽明大樓進行一場演講,吸引上千名學校教師與關心教育的家長、民眾前來,很多人 席地而坐,更多的人站在樓上、樓下走道兩旁聽講。 嚴長壽極度憂心台灣僵化的教育,將使台灣失去競爭力。尤其針對台灣大學教育,有相當 的批評。 嚴長壽對政府要以補助方式,協助博士畢業生就業的做法,頗不認同。他說,如果博士畢 業生本身缺乏競爭力,「讓這些爛博士去開計程車好了」,而不是還要由政府給予補助就 業。話才說完,引起現場近千名聽眾大力鼓掌。 另外,他表示,他原本受台灣大學之托,有意參與台大校長遴選之工作。他期望遴選委員 會能到國際上邀請優秀的人才到台大擔任校長,即使三顧茅廬,也要把不願意前來的優秀 人才極力邀來。但台大後來仍希望透過教授投票的方式產生校長。嚴長壽認為,這對一些 有心帶領學校邁向國際及頂尖的人才,是一種障礙。 嚴長壽說,台灣近幾來很流行用一個字形容台灣。他自己認為最恰當的一個字是「寵」。 台灣如今是大人寵小孩,政治人物寵選民,政府官員寵民意代表。如果校長必須透過教授 投票產生,有時候為了討好「選民」,而不敢全力作為與治理,這對學校的發展,極為不 利。 另外,經常受邀到各大學演講的嚴長壽說,他到一些大學演講時,常在教室外看到很多學 生打瞌睡。他問校長為何有這麼多學生打瞌睡?校長說這些學生很辛苦,晚上還要打工。 他反問校長,學生如果學習效果差,不是應該當掉?校長卻回說,不能當,因為當一個就 少一個。 嚴長壽憂心說,學生打工賺錢付學費,學校怕當掉學生沒有收入,就這樣讓學生打工賺錢 養學校,混了四年後再給學生一張沒有競爭力的文憑。這樣的大學及大學教育,在台灣還 不知有多少。 他指出,如今一年出生人口僅剩十六萬六千人,但必須有三十多萬學生才能養活現在的大 學家數。等於未來必須要一個學生讀兩個大學,否則有一半的學校要倒閉。台灣的大學過 剩、早晚有學校要關門,但政府卻還沒有好好規劃、制訂大學退場機制。 他也憂心,台灣的博士有多少是在不夠嚴謹的教育下而產出的?這些缺乏競爭力的博士畢 業生,政府還要編預算補助他們就業,卻不去探討、並改善基本原因,從根本解決問題。 造成多少學生浪費生命在大學讀書,拿了大學或碩博士文憑,卻毫無競爭力,浪費了無數 的生命和社會資源。 他無奈的表示,台灣的一些政府官員很像在上電視機智問答節目,每天上台,面對民意代 表、媒體、上級的問話,天天在機智問答,而自己頭上掛著的一個大汽球則愈漲愈大。不 少官員的心態,只是擔心自己頭上的汽球不要在他任內漲破就好,卻不去想辦法讓汽球消 氣(解決問題)。 資料來源:http://tw.news.yahoo.com/嚴長壽-讓爛博士去開計程車-170126782.html -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 114.24.71.205

11/11 16:18, , 1F
博士被你罵臭了,下一個大概要罵沒競爭力的爛教授..XD
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11/11 16:56, , 2F
改天旅館業不需要這麼多人時,是不是要也喊出爛總裁去要
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飯?問題不是出在博士本身,而是整個體制供需失調...
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11/11 16:58, , 4F
另外就是台大校長遴選,台大沒有旅館相關系所,為何要找
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這位?檯面上可以找的企業家不是還有一堆?
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11/11 17:04, , 6F
之後很多學校都會倒 到時失業的教授也去開計程車吧
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11/11 17:09, , 7F
應該是淘汰學校中佔缺不生蛋的去開計程車吧!?
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11/11 17:10, , 8F
景氣不好,搭小黃的人變少,開計乘車到最後也是失業..
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11/11 17:10, , 9F
年輕博士都還沒給他機會表現,怎知道他濫!?
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11/11 17:12, , 10F
而且別看不起開計程車的,好像一無是處的人才會去開計程車
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11/11 17:15, , 11F
換句話說 也可以說爛老闆去開計程車
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11/11 18:20, , 12F
另一個李遠哲
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在本身的領域把握機遇獲得成功之後
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11/11 18:22, , 14F
本值得肯定
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但積極把觸手伸進其他不熟習的領域充當專家
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11/11 18:24, , 16F
不希望再有更多跨領域的李遠哲
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11/11 18:38, , 17F
嚴重點應該是在不要再另外花錢去處理過多博士
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氾濫教育已經形成問題 不應該再另外花錢去彌補過去的錯誤
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11/11 18:40, , 19F
我覺得政府是時候 要考慮讓教育資源達到最有效發揮
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11/11 18:41, , 20F
不能說家長學生愛念就給他念 造成資源浪費且高不成低不就
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11/11 18:42, , 21F
政府應主動控制 讓教育資源形成最佳化國家投資才對
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11/11 19:31, , 22F
為何要瞧不起計程車司機?職業無貴賤。歧視他人的職業對嗎?
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11/11 19:31, , 23F
虧你嚴總還是從美國運通的小弟幹起,忘記自己以前了嗎?
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11/11 22:13, , 24F
這是一種很奇怪的現象,好像當到總裁就什麼都懂了。
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11/11 22:14, , 25F
照他的方法放在現在,還有機會幹到總經理嗎?
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11/11 23:34, , 26F
政府對碩博士數量一直有管制啊。只是少子化來得出呼預期
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11/11 23:35, , 27F
造成教職機會不斷減少,這才是問題所在吧
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11/12 00:25, , 28F
不罵博士要罵誰? 罵弱勢才好為自己造勢
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11/12 10:25, , 29F
台灣 大學生和研究生與總人口的比例的確是蠻驚人的
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11/12 10:48, , 30F
念到博士還認為自己弱勢?那這個博士大概是白念了
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11/12 11:00, , 31F
身在其中你就會知道 這幾年碩博素質下降的非常快
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碩士以前就算素質不好還有花時間認真做的
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11/12 11:02, , 33F
現在同單位的碩士 不只素質逐年下降 還有得天天打工也畢業
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為什麼會這樣? 因為教授心想有博班可用麻~幹嘛操碩士?
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11/12 11:03, , 35F
碩士讓他爽爽畢大家都開心啊 但博班生若發現畢業也沒變好
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就又變成博班也心不在焉 不只素質大降 心也不在上面
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11/12 11:04, , 37F
整個就是虛耗浪費教育資源 只因為教授研究員想圖自己輕鬆
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11/12 11:08, , 38F
近幾年碩博名額暴增到處可見 實在太短視近利
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11/12 19:48, , 39F
我看過台大碩士班畢業前報paper說不知道paper作者的單位
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11/12 19:49, , 40F
程度爛到一個極致 而且大學他也是讀台大... 超無言
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11/12 22:03, , 41F
樓上這個很多老師也一樣
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11/12 23:35, , 42F
不是 這個學生說他在這篇paper中找不到作者的單位 XD
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11/12 23:38, , 43F
老師說怎麼可能 他還振振有詞說就是沒有 也google不到
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11/12 23:39, , 44F
這其實也還好
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11/13 03:15, , 45F
比起實驗亂做 搞到數據跟捏造沒兩樣 Paper還發表出去
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11/13 03:16, , 46F
公開讓大家看錯的東西 的確是還要來得好很多
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11/13 10:44, , 47F
樓上說的我很贊同 整個價值觀錯亂 非常慘
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台灣研究學術仿美又不美
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11/13 10:46, , 49F
導致陷入誇大要錢-->硬擠paper的循環 非常慘
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11/13 10:49, , 50F
台灣無法建立科學自信 導致 一味仿美 又一味文章量
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11/13 10:50, , 51F
徒耗資源 重點不是碩爛或博爛 重點是整個體制虛耗資源
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11/13 10:50, , 52F
從單一時代 單一族群 單一學位層來看都太狹窄
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11/13 10:51, , 53F
重點是整個體制徒耗資源 又看不到收益
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11/13 10:54, , 54F
所以我的點 我覺得跟嚴總一樣 我重點不是碩爛博爛
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11/13 10:55, , 55F
重點是這整個教育體制很沒效率 而台灣很可能就要面臨
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11/13 10:55, , 56F
窮到無法支撐這樣扭曲的教育體制
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11/13 10:57, , 57F
衝文章量就好比衝飛機場數目 真的很瞎
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11/13 11:05, , 58F
至於說實驗亂做捏造 我想G大應該是想為碩班生打抱不平
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11/13 11:05, , 59F
措辭這麼強烈吧
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11/14 10:02, , 60F
其實 我講得是真實發生在台灣非常前段學校的事件....
11/14 10:02, 60F

11/14 18:55, , 61F
教育制度缺乏競爭機制
11/14 18:55, 61F

11/14 20:37, , 62F
數P還不夠競爭?那還要爭甚麼?老師博生打擂台,優勝劣退?!
11/14 20:37, 62F

11/14 20:39, , 63F
一群鬥仔窩裡鬥,能鬥出啥產業?鬥出個鬥雞鬥狗業?!
11/14 20:39, 63F

11/18 00:30, , 64F
想做官吧
11/18 00:30, 64F

11/11 20:55, , 65F
不是 這個學生說他在 https://noxiv.com
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01/06 21:41, 7年前 , 66F
換句話說 也可以說爛老 https://muxiv.com
01/06 21:41, 66F
文章代碼(AID): #1GdruAFN (AfterPhD)
文章代碼(AID): #1GdruAFN (AfterPhD)