Re: [新聞]教部:不能只因未升等不續聘教授
我前文已解釋了落葉果樹學的特性,目的是希望讓大家知道這個領域的研究從觀察到驗證
假設的過程相當長,兩年左右的準備,至少二到四年的實驗數據,從建立實驗室到真的順
利文章發表,也大概要五年左右的過程。我想這點我不需要再多闡述。
但是看見MasonT與purplepenis兩位的推文有諸如’在研究型大學這樣要升等‘或是‘比
博班學生還弱...他的學生知道他這麼廢嗎?‘的質疑,其實讓從園藝系出身的在下還是感
到相當痛心。傳統的園藝學科在數點數的時代是真的很吃虧的,從JCR上點選園藝領域
(Horticultural Science)查看IF就可以發現。
要適應現在看點給分的環境,如李老師這般的傳統園藝學者當然不可能亮眼,唯一的解套
大概是走入植物學領域,才有可能衝到像是New Phytologist 或是Plant, Cell and
Environment 這種IF達到6點以上的文章。這在落葉果樹學中不是不可能,像是去年德國
漢諾威大學的果樹學研究所就有在NP上發表櫻桃裂果的文章,法國INRA也有在PC&E上發表
溫度對葡萄光合作用的模型。但這些文章都已跨出傳統園藝作為應用科學的領域,已屬於
植物學的基礎研究。也就是說,策略性來講,李老師若要在研究型大學保身就需要走這個
路線,但從他近年的研究題材和發表都顯示李老師還是偏向傳統的園藝學者。
做為一個助理教授,是要堅持自己的研究專業,還是要因為保身而改變研究方向呢?
如果是後者,那就是這個教授與制度共謀扼殺了這個專業。
看見有人因為傳統園藝學的IF點數低而覺得這是廢的研究,在下除了搖頭之外,實在不知
道該說甚麼。我只花了12天做實驗就能在PC&E上發表了一篇文章(IF 6.96),李老師跟學
生做了幾年的實驗才能在Vitis (IF 0.74)上發一篇文章。我的實驗就算不小心失手,
明天重做,12天後數據就有了。李老師的實驗,如果今年是要採梨花花粉當樣品,但盛花
時連雨三日,我跟你說,今年的所有準備可以說是全都要泡湯了,一切明年再來。這樣比
公平嗎?
這個解釋能讓purplepenis比較理解為何NTU版的學生一面倒的支持李老師嗎?
※ 引述《marsdaddy (小爹)》之銘言:
噓
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