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[ AfterPhD ]
討論串[問題]新進教師如何兼顧教學與研究？
共 19 篇文章
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這種文章看了實在讓人生氣.. 簡單來講你就是想當研究人員, 那為什麼不去中研院或其它研究單位,. 偏偏要佔著茅坑不拉屎, 當老師卻忽視教學?. 只要是己經待在學校的人都知道, 升等的條件是 paper, paper, paper.. 這很現實, 不用你說,. 但一個只顧自己升等, 枉顧學生權益的人算
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of course!. 投影片是你的教材, 投影片是你把你想說的東西整理過一遍之後,. 經過你所彙整的結果.. 書商的投影片是你彙整的嗎? 書本作者的思想結構與你的相同嗎?. 書本作者假想的說話對象剛好也是你的學生嗎?. 書本作者預設的進度、投影布幕的大小、教室大小與聲光效果都與你的環境相同嗎?.
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其實t大說得也有道理 站在學生的立場 的確1 or 3會受到好評. 但是如果只有3 其實在學術界同僚根本會被瞧不起. 即便現在大家都說教學重要 但是當研究成果做不出來. paper發不出. --> 計畫沒過, 實驗室沒經費. ---> 沒辦法養學生. ---> 學生不來. --->沒人力. --->
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其實我看到這串文 內心的反應是很激動的. 或許是以前大學被荼毒過. 有些不愉快的經驗 讓我感觸良多. 大學必修課. 遇到很多老師是把課本掃成投影片. 用念的交代過去. 或是連投影片都不做. 沒準備就拿課本上台講. 偶爾增補一些零亂的版書. 或許他們認為112的學生 自己念就好了吧. 但真的念得好的
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我想教學與研究，如果在有限的時間裡，可能會有所衝突。尤其是新進的助理教授，一進到這個圈子，就要面臨六年條款，以及一堆沒有備課的課程，加上一堆從天而降的行政工作、撰寫與執行教學計畫..等。這時候在有時間壓力下，當然就會有所謂優先順序的問題衍生出來！. 一般來說，教學方面的備課，如果是一小時的課程，每頁
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