Re: [討論] 各位如何訓練自己的表達技巧

看板CS_TEACHER (補教老師)作者eillen (小魚老師)時間16年前 (2008/04/13 23:14)推噓3(3推 0噓 1→)

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前面幾位分享教學表達的技巧其實大致上都已經很完備我個人是覺的不同科目在準備上和呈現上會有些差異所以我來分享一下國中歷史科的教學表達技巧我自己目前任教公立國中在這之前家教和補習班經驗是將近六年不管是哪一個階段的授課課前我一定會很嚴謹的先備課過一備課歷史科的內容故事架構要看你有多少時間決定要如何呈現歷史科的故事其實有時會有各家版本內容是可長可短還有正史和野史我自己在過去備課時是把每一課課文想準備講的故事節錄各種故事書外加實習的輔導老師上課所引用的點都加以整理匯集我自己專屬的筆記本在講故事時不外乎就是要十分生動有時可以情境模擬有時可以請學生上台扮演這些的前提就是老師要能對自己講的東西十分熟悉不過這種在學校的授課通常一星期一個進度所以只要先上過一個班另外同進度的班級授課就可以減少備課時間這也是好處之一其實學校很多老師儘管很資深還是會備課只是越到後面比較不會回家備課大部分都是利用學校空餘時間來備課二流暢度歷史科的表達因為主要就是文字的串連想講的東西很多所以要能清楚的排序我自己過去儘管已經有補教經驗但是實習時面對國中的課本要講得深入淺出時流暢度仍不夠但這種流暢度的訓練就是非要你把這套教材上個兩次以上才會越來越順同樣是要發問一定要清楚的表達你想問學生的問題還可以順便複習舊觀念文科教學的好處是通常學校的班級數很多大致上若在學校上過兩三年以上對教材熟悉度一定會比其他科更熟因為社會科通常一次任教的班級數都非常多流暢度的呈現會讓台下的學生感受到老師上課是很自然的所以不只是口語表達清晰語調音調的起伏也可以吸引學生三板書歷史科不像其他主科需要寫很多字我自己上課即使要寫板書一堂課的字也幾乎從不超過一張黑板因為其實目前課本大至上都寫得很清楚所以關鍵就是你的表達我自己要寫字通常是有個架構出來補充為主但不多字上國三跟國一國二情形又不太一樣若是在解題講解考卷則是可以把筆記鋪陳得宜情形會比較不同在補習班授課通常文科老師都會自編教材講義我是建議不要用挖空格的方式這樣你整堂課時間都只是再帶學生填寫空格的話程度好的學生會覺得不如回家自己看課本所以補習班所呈現得應該是整理過的筆記一些記憶的地方講義應該要先整理過打好才不會讓學生覺得一直在抄四從緊張到不緊張會來這個版的老師多半是目前已經有任教經驗的老師不過我還是分享一下如何克服恐懼我從一開始家教一對一到小補習班教學其實一開始常常聽報班主任說學生覺得上課有點無聊就是因為可能常常專注於教學內容而忽略互動文科的互動就在於生活化的舉例和應用這觀點就像之前那位地理老師講的只是歷史可以接觸的話題更廣因為每一個朝代的政治經濟社會文化都可以與今日的生活做結合所以能扯的東西還蠻多的但是堅持不能黃色保護自己^^ 以前去那種一班超過四十人以上的班級就會很緊張但是中間因為有觀摩過其他老師的教學再加上去學校有輔導老師每堂課在後面糾正熬過實習後等到自己成為學校老師那份緊張的感覺就會慢慢被自信取代特別是經過激烈的教師甄試心臟就會越磨越強壯當大家在試教時抽到的範圍是有限定時如何呈現出與眾不同的感覺很重要不變的就是站在台上的穩健和生動的表情那個講述的內容千萬不能有誤以上不管講再多還是要有實際的舞台發揮是最直接有幫助由於這個板大多是補習班老師補習班其實是一個很好練習台風的地方不過最好有前輩能在後面隨時給予意見和指導相信經過一輪後會更有進步以前實習時有輔導老師坐在後方看都會有很大的壓力而不自然但是現在有實習老師在後面看反而還是能自然呈現我自己是抱持那種能多聽多看多學我就不會錯過機會去學習到現在還是努力備課準備不同圖片和教學方法並輔以電影呈現教學最終還是希望學生能喜歡我所任教的科目順便從教學的內容中時時提醒學生做人的道理我想這也是歷史科與其他科目最不同的地方講到日治時期三大陋習之吸鴉片就可以提醒學生毒品千萬不能碰菸不能抽講到戰後教育的發展還可以先跟國一學生介紹升學的體制和讀書的重要我自己是很enjoy教學的過程 <只是當導師比較多學生問題要接觸> 很高興可以跟板上的老師們一同分享^^ -- 其實我很想好好休息一下... -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 218.34.31.96