討論串[請益] 剛上國二的學生，理化成績不理想
共 6 篇文章
內容預覽:
(部分原文恕刪). 前面文章我有提過. 我們也許花了非常多心力在加強他們的課業. 但是到最後還是無法將學生成績明顯提升. 自己覺得很洩氣很生氣. 但是很多學生就是無法在課業方面有什麼突出的表現. 我認為我們當班導師的盡力就好. 畢竟學生的成績不是我們說提升就提升的起來的. 還是得靠他們自己用心去讀去
(還有1005個字)
內容預覽:
麵包老師剛剛有提到 解題的內容. 於此 我想再多分享一個觀念 .... 就是 解題內容的順序. 以剛剛麵包老師所提出的問題. 棒球投入手套 究竟有多少的作用力給予手套？. 以我的授課方式作為範例. 既然是求作用力 那就是牛頓第二定律. 公式 F＝ma 那麼 質量有了 那加速度a呢？. 題目沒給 那就
(還有106個字)
內容預覽:
我是原po，. 感謝大家回覆我的文章，. 我可以有更多的方法和我的授課師們討論，. 尤其像是問答和填充的部份，也是我心底深愛的一個輔導方式。(當我在輔導時). 不過，大部份的回文都是以「授課師」的角度出發，. 但是我只是一個喜歡碎碎唸的導師而已，. 而且我的本科是中文，理科幾乎完全不行。. 除了和授
(還有155個字)
內容預覽:
我是麵包，不能推文跟回文真的是太痛苦了啦～～. 所以才拜託好心的我的帥氣學弟幫我貼文 QQ. 這...似乎是常態分配.... 60幾分的這一群，應該是想念但是比較懶，或者是掌握不到方法的孩子. 至於20幾分的小鬼，應該是屬於放棄理化的那一種，. 根據不同的狀況來對症下藥。. 關於作業的部份，我的看法
(還有1729個字)
內容預覽:
本想推文 後來覺得 我那麼多話～. 直接回文好了 XD. 作業有寫 訂正有條理 但不代表 真正懂了～. 台灣的教育體制 將許多學生訓練成只會寫"制式答案"的人. 例如 選擇題 就是最好的例子. 若要真正地瞭解學生懂了沒 我個人建議採用問答題、計算題. 這也是我教書以來 非常堅持的一點. 學生剛開始的
(還有1415個字)