Re: [請益] 如果你請學生把手機收起來,學生如此回딠…已刪文

看板Teacher (教師)作者ballfan (純看球)時間15年前 (2011/05/17 01:21)推噓11(11推 0噓 0→)

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怕有誤會，所以多說點，不好意思，老人家多話:P 我很少用勸說的:P 我的理念是不教而殺，謂之虐。我的做法是，只對團體做訓斥，但在這之前，會先針對重點學生個別談談什麼呢?其實是讓這些學生講，從他們講話中引導他們去想通自己行為的錯誤，當他們知錯以後，處罰才有用，然後我才做全班性團體性的訓斥。但現在學生很會講，所以老師們要冷靜，畢竟他們再會講也是有漏洞，別急著回應，讓學生講多一點，講越多越容易發現破綻，這時針對破綻比較容易讓學生認錯。即使如此，個別談我還是不喜歡罵學生，這點是我跟很多老師比較不同的地方，因此我的做法僅供參考。此外，偶爾略施小惠還是不錯的，至少該稱讚的不要吝嗇，盡量做到公平，多花點心力了解班上的人際結構，對於弱勢的、強勢的以及小白目的都要提早處理，這些都能預防一些事件發生，學生也能從中學習到人際相處。對於弱勢的要保護外，也要讓他們學習怎麼融入團體，這類學生很多都是人際關係技巧上處理較差，才會被排擠，所以協助他們發展出合宜的社交技巧是滿重要的，而我通常也會要求全班給這些學生一些空間，包容他們；強勢的很多老師會從強壓開始，我的做法是先了解他的背景、行為模式，通常他們也會很快犯錯，這也是跟他們建立關係，並設下彼此界線的機會，讓他了解跟你配合，日子好過，大家開心，問他喜歡快樂的過還是常常被罰著過，這樣這些人就了解你的底線和地雷，接下來就是依個別不同給予他需要的關懷如，我之前有個學生，容易在學校打同學，處理完打人那部份，了解其家庭狀況知道原來他父親經常到很晚都還在罵他，所以他是帶著怒氣睡覺並且隔天帶著很多情緒來學校，這就是火藥庫了，一點小事就會爆了，因此我就常一早來就看他狀況，不太對就先找來聊聊，讓他宣洩一下，甚至讓他在導師室睡一節，我都笑說這叫拆炸彈，漸漸的他就很少出事了，後來有機會從父親下手，這機會等了一年半才等到，班親會聊了兩個多小時，才找到切入點，讓他明白原來他對他兒子多重要，他的行為讓他兒子在校成為不定時炸彈，終於他才不再製造炸彈來讓我拆。其實，最難處理的就是小白目了，這些傢伙大事不犯，小事不斷，而且都是嘴炮王，通常被打的就是這些學生，這些學生是根本說不聽的，很多老師都直接叫家長來，我也滿推薦這樣，但遇到不明理的家長就沒輒了，我的做法就是直接罰了，而且是罰他們會怕的，這種學生可以兇點，他們通常都欺善怕惡，我常用的就是抄課本但我不罰幾次，我是罰寫到我滿意，所以是一課寫過一課，電一次乖幾天，這種小白目除非他們自己長大，要不然教他們多久就要被他們煩多久。最後，任何學生的事件，一定讓學生寫行為自述書，嚴重點的一定請家長來校，並在自述書上表達意見或簽名，之後學生再犯一來有處理的依據，二來可以對學校、家長都有交代。我能用文字表達的，就這些。教育，真的是專業，但我們從來沒被這樣尊重過。 -- 紀錄片「野球孩子」片段：「全力以赴喔，從第一球開始，到最後一球都不能保留。」 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 180.207.223.204