Re: [新聞] 免試入學的官方說法...
: 第三，教師與家長的壓力鍋:有在高雄任教的國中老師都漸漸有感受到這個威力
: 了，為了確認在校成績的公平性，各科都在調整學習評量方式，特別是平時成績
: 的計算，像我算是給分較嚴的老師，就被提點要注意，因為有些成績好的學生
: 上課狀況不一定理想，因此平時成績就會較差，但高層就有特別關注這些情況。
今年第一次在台北市任教的我，也感受到成績評量的壓力。
我教藝能科，一次都是20個班以上，
往年，我的成績是以班級內部來做評估與調整，
因為若以20個班以上來調整，我的確感到很吃力，
所以我都是將班級上兩端極端值同學先挑出，再排列中間水準的同學，
進入到免試這一塊，
這樣會變成不公平，因為排百分比時，是全年級一起評比。
於是我立刻調整成績評量方式，
在作業要求上，要能考慮到全部都適用，
但一些小的操作細節就會被捨棄，例如加減分制度，
另外，就是課程內容難以課制化了。
我也在今年，改成每一次作業呈現都拍照或錄影下來，
好讓每個班都能立即觀摩到別班的呈現，
也盡量將作業設計成可以在期末最後一週有一個觀摩展。
但說真的，能做到這樣，是因為我這學期是到小校，
一個年級只有七個班，所以能有時間整理學生的呈現，
我覺得若到中型以上學校，
我很難做到這些小細節。
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