Re: [新聞] 霸凌送法辦？人本：不應以暴制暴

看板Teacher (教師)作者a65134 (壞人的小笨蛋)時間14年前 (2011/08/29 16:15)推噓4(4推 0噓 4→)

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開頭就講無意攻擊師院卻在後面不斷地敘述「師院的學生怎樣又怎樣...blabla」你所說的例子：請教授教簡單一點、凹報告少一點、考試簡單點...等這些情況大多的學校、班級都會出現吧大部分的國、高中生都會這樣跟老師講怎麼可能只有師院有難道這些學生都進師院唸書嗎？？提醒教授有些部份沒考到是否要考的這種人往往會被同學當作皓眸... 再來在課堂上表現求知的樣子卻被同學打壓的情形以我自己的經驗如果提出的問題是切合當下的課堂內容、跟目前所學內容有所關聯大多不會有這樣的情形出現好問題還可以引起討論的共鳴會被打壓的情況多是 1.提出太過艱澀的問題 2.不合當下課程 3.辯論式問答有些問題適合私下與教授討論有些可以在課堂上提出不會分辨而被同學賞白眼等等的情況真的很常見你所提出的種種情況是大多班級都會有的情形這樣的情形與好的學習風氣是能並存的同學、朋友之間一樣會互相幫助、鼓勵與檢討只要不在班級上過於邊緣行為舉止還是在正常人的範疇裡大學同學哪會打壓對方自己的事情都忙不完了哪有空來管這麼多而且我認為拿大學階段跟研究所相比也是相當不恰當的這兩階段的上課方式、研究方法等等完全不同卻拿來相比較然後攻擊師院的學生試問這樣合理嗎？還有一點讓我滿憤怒的地方為「師院與普通大學的合併」我現在就讀的學校就是師院與普大合併的學校我真的對這個政策很不以為然校風、教學環境、體制...等相差甚遠卻在政策的一聲令下要合而為一這是政府要減少過多師資的方法才要將師院與普大合併而師院分數低落的原因不在於學生學習態度而是流浪教師過多許多人不願意就讀使之分數降低任何學校合併本來就有困難與衝突更有許多事情要處理好種種問題使學校合併相當困難卻被當作攻擊師院的點這讓我非常不能接受有時候在指責他人為何這樣對待自己時不妨思考一下為什麼自己會被這樣對待 : ※ 引述《osaka80 (osaka)》之銘言： : 抱歉!!!無意攻擊師院,畢竟每個人都無法在所有的時期,所有的地方,待過師院所有的班 : 級.我相信,也有些班級的風氣是很正向,很認真的,會互相幫助的.但我待過的偏偏就不 : 是.所以我只能從自身經驗來論述.一進師院,班上的原保生就告訴別人說,她進師院的目 : 的就是不想再讀書了!(我心想,進入大學的目的之一,不就是研究與求知嗎?) 讀初教系 : 也可以讀的很輕鬆,所以班上的人能夠向教授凹報告就盡量凹,只要學分過就好.包括上 : 普通數學課的時候,班上男生還跟教授說:"教授教簡單些,我們以後教小學,不需要 : 教那麼難!"教授回答:"教小學不能只懂小學數學,你要知道有些小學生是很厲害的." : (這番話尤其適用於今日的網路時代,因為任何年齡層的人隨時都可以上網來學習,所以 : 現今老師的定位在哪裡?) 有時上課的時候,教授在前面上課,班上一群的男男女女就坐 : 在後面聊天,下課時,還有同學對我說:"哇!你好認真聽課喔!我們都在後面聊天!"在普通 : 物理課時,當我問老師期中考要不要考公式與計算時,還有人在下面噓!(我想,他們在噓 : 什麼,難道在師院上課的時候問這種問題是不正常的嗎?還要這種舉動很不禮貌,當時有 : 人出面制止嗎?並沒有!!!)當你很想要求知的時候,表現出很想探求學問的樣子,班上的 : 某些人表現出一副-xxx,你認為你很厲害嘛!!!的樣子,而且想要用各種不禮貌的舉動來羞 : 辱你,壓制你.用各種兇惡的行為來搞心理虐待.你還相信這個學習環境是友善,尊重和向上 : 的嗎? 當一個人或一群人對另一個人做出不禮貌,羞辱的行為,基本上已經喪失了客觀的 : 立基了,無論是基於什麼原因!! : 有人說排名前面的普通大學就沒有霸凌嗎?(當初我並沒有提及普通大學就沒有霸凌,而是 : 風氣有所不同吧!),同樣再次重申,我也沒辦法念過所有的系所.但至少就我現在讀的研究 : 所裡,大部分的同學是渴於求知,樂於分享的,就像是seminar的時候,大家會從不同的觀點 : 切入,來問講者問題一樣.讓我覺得,這種學習風氣才是大學所該有. : 我知道,一個人不能用一竿子來打翻一船人.同樣的,一群人,並不能因為倚仗的是一群人, : 所以用許多竿子把那個人打下船一樣.因為每個人都來自不同的背景,帶有的習性與需求 : 不同,自然價值觀也就大相逕庭.但在今日後現代主義的社會中,有所謂"是"的價值觀嗎? : 現在已經認為不存在了!!!不會因為周遭大多數的人都抱持那樣的價值觀,就得必須認為 : 他們是對的,而必須跟他們一樣.西方不是對於民主的解讀有很深刻的一句話:"服從多數, : 但要尊重少數. " 現在的社會及許多霸凌的議題不就是在強調尊重二字? 不論對象在團 : 體中是佔大多數的還是少數族群. : 我知道,僅僅一束燭光並不能照亮全世界,就算再多束燭光來,同樣也不行.所以不論是 : 一個人還是多數人的想法,也都還是洞燭之見.所以我不否定板上某些人的想法.(畢竟我 : 們的班級不同,這怎麼比較?),但別人也不能藉此否定我的主觀經驗一樣. : 但身為一個教育工作者,我還是認為遵守社會上的規範(而不是小團體中的次文化或是班 : 級的風氣)還是很重要的(例如:要守時,有禮貌,準時交作業,要善良,穿著要得體......等), : 至於不同的生活方式或價值觀,就現在的思潮來看,就是予以尊重. -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 111.243.213.149

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