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[國小] 我知道這不是管教

看板Teacher (教師)作者 (銀是要得)時間13年前 (2013/06/07 00:12), 編輯推噓26(26推 0噓 76→)
留言102則, 26人參與, 最新討論串1/1
星期一下午,我對一位女學生狂吼 原因是她的打掃工作是擦老師的桌子 她當我的面擦了"兩下"就說擦好了,轉身要離開 我立時怒火中燒,對她大吼:妳給我回來!什麼叫做擦好了? 她說:阿我就擦了咩~ 我更火,盡全力吼到最大聲:妳看看這裡那麼多灰塵叫擦乾淨嗎? 最後她含著淚,我指到哪裡她擦哪裡 結論: 雖然大吼有助增進肺活量,但生氣太傷身 她是家中的嬌嬌女,在學校卻要扮演灰姑娘,難為她了 我知道對人狂吼是不良示範,她如果和我一是大人,我不可能這樣對她 很明顯的我在欺壓一個無力招架大人力量的未成熟女性 我不夠威嚴,所以容易用生氣來對付學生 最後,我應該被列入不適任教師 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 36.228.70.196
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為什麼要吼?
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推
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淡定的請她回來擦一遍即可 話說我都自己擦自己
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的桌子@@
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我的桌子也是自己擦+1
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我教高中，學生的外掃區是廁所，很多學生很怕髒，掃
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得很隨便，我沒有罵過人，我只跟學生說：來，老師示
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範給妳/你看，應該怎麼掃才會乾淨。真的不必動怒阿
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建議不需動怒，但事先要明訂打掃偷懶的罰則，依罰則
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推
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我自己的範圍我都自己弄
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自己的桌子自己擦!!
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自己的桌子為什麼不自己擦 再說 妳也是看孩子小 才敢
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吼 也只是 大欺小 的最佳模範
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推
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有可能是辦公室的桌子啊!是全校的，自己的怎可能灰
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塵很多？且歪樓了，主要是學生態度，臺灣已走偏了，
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極度民粹下，有些是禮貌，卻以為是威權
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科，威權就藏在過度的禮貌裡呀！
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老師自己的言行，本身就藏著許多潛在課程。
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樓上其實有很多先進有著很好的示範。
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推
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我倒覺得原PO懂得反省，這點是很好的，所以你不會
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成為不適任老師啊~至於吼不吼，我是覺得講一次講不
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聽，講兩次講不聽，第三次我也會吼吧~
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現在的小孩，有太多不是只好好講就會聽的，
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尤其原PO文裡有提到，孩子的態度....
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我不相信回應的老師自己又多會處理了，沒必要批評
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當老師本身就是一種成長，原PO不要因為這一次的事就
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否定自己，你懂德看見自己的問題，有的老師從不反省
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自己，並不是他沒有問題，而是他連自己的問題都看不
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見，這才是慘吧
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也看到很多導師有安排學生擦老師桌子的，這是大家做
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法不同，沒有什麼對錯，更看過孩子幫老師洗餐盤的
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我在意的確實是態度問題
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推
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我也不認為這樣的事件就要把2012視為不適任教師。
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但是回應裡頭的人，也不盡然都是不會處理的。
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雖然也不是都很會處理的。
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如果自己擦桌子為了只是消弭這樣的問題，那算是消極
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的逃避，也不算是理想的方式。如果是就積極面，如同
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前面的先進所言，是要帶動對打掃工作的正向認知，
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那是一種很棒的身教。我也同意在班務繁忙的時候，人
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總會有脾氣產生，但是，藉此讓學生理解人本身也會有
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還有 23 則推文
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如果他白目再用罵的嗎?
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我如果是學生聽到那一句:你給我回來也會不爽。
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不意外啊，人都有狀況不好的時候。
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沒有不適任，因為老師有反省反思的能力，只是很多時
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候，理直不必氣壯。我的桌子是指我辦公室的桌子。
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今天我把她找來,對她說:老師那天大聲罵妳是不好的方
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式 不是老師討厭妳 只是希望妳負起該負的責任 不要敷
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衍了事
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很好啊，take easy.
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比我那個時候優秀太多了！不要對自己灰心了～
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我相信在反省的原po心裡一定很痛,深為老師對自己都會
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有一定程度以上的自我要求,至少這次深刻的反省會讓下
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次更懂得調適和處理,我個人建議原po如果已經調適好了
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,你也覺得自己可以做到的狀況下,跟學生道歉,跟他說明
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當天的情況,讓學生知道老師也跟他們一樣,一直都在學
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習,修復彼此的關係 啊, 我看到上面原po的推文了
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敝校游泳池支援隔壁國小上課，但小孩不知珍惜，踹門
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結果我也直接大吼「踹什麼東西！不會用就不要用！出
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去！」我覺得我做得很好！原po不用在意
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這是態度的問題，不是擦桌子的問題，怎樓上會有人搞
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不清楚狀況，隨便擦幾下，那請問他任何事都隨便做，
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那老師也都不說話，請問學生就這樣隨便下去嗎??
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話是一定要說，但看怎麼說
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學生態度不佳要教，但不一定要怒氣沖沖
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年紀大就自然氣不起來了 我同事陸續有這種困擾
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常常唸個幾句就沒有動力再唸下去 簡直要成佛了
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活該，不適任就快轉行吧，反正一堆人搶老師的工作
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還叫學生幫你擦桌子真是把自己當皇帝了
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通常我會說,回來,你自己看看這張桌子是乾淨的嗎?
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如果他說是,我就會叫他看我的手指,確認是乾淨的以後
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馬上往剛剛看到髒的地方抹去,再給他看後來的手指
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冷冷的說,這就是乾淨!
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然後在碎唸,把工作交給他,就是覺得他能夠做到,
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希望他可以培養他的責任心等等等等..
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然後再說到一個人的習慣要從小事做起,這樣才能.....
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之類的,我也是一開始都很生氣,後來就不想生氣了
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直接給他們看他們完成後的結果是什麼,大部分都會
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自己摸摸鼻子在去做,畢竟事實就在眼前
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推樓上 一開始還是先好好跟學生講清楚說明白 但如果
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學生若態度不佳，我才會開始爆氣壓制
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