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[分享] 請教育部停止扼殺中華文化資產

看板Teacher (教師)作者 (夢已經振動奮鬥毋通放)時間12年前 (2013/10/21 07:26), 編輯推噓7(9推 2噓 21→)
留言32則, 15人參與, 最新討論串1/4 (看更多)
文章出處 http://news.chinatimes.com/forum/11051402/112013102100347.html 　教育部日前表示，12年國教課程總綱將在105年完成，其中「鄉土語言課」研擬納入 課綱中，由現行「選修」改為「必選」，亦即國中比照國小做法至少將有1節鄉土語言課 。與此相關的新聞是勞委會正在研擬「勞動教育法」，依目前草案，未來高中職以下學校 每學期都需實施4小時勞動教育，並促請教育部將勞教課程納入12年國教課綱。使學生了 解自身權益。 　我們要請問教育部的是，請問多出的上課時間哪裡來？現在的高一和高二學生，每 學期要上16到17個科目，現在的國中，各種領域林林總總，都有必須涵蓋的特定議題，書 包一天比一天厚；由於白天上課的傳統核心學科時間不夠，晚上需要補習，學生苦不堪言 。 　造成這種結果的基本原因，就是「教改」，1個被教育部奉為神聖的理念。教改的 基本態度是教學「生活化」，人才「通才化」，於是各式各樣的課程被安排到中學，從海 洋到法治不等，造成國高中生基本科目能力普遍下降，也就是「樣樣通、樣樣鬆」。 　面對這種狀況，如果教育部有一點良知良能，就應當思考如何檢討改進，趕快研議 如何減少學生不必要的負擔，如何加強學生的核心能力。但教育部沒有這樣做。剛好相反 ，教育部目前在研議新的總綱時，居然又要增加國中生的必選課，要把鄉土語言列為必選 ；以後還要再上勞動教育，讓學生知道以後當受雇者時的權益。 　我們呼籲蔣部長要懸崖勒馬，不要成為繼續戕害中學教育的罪人。 　教育部必須正視，國高中生沒有參加課外補習者，其基本的國文、英文和數學程度 ，已經下降到幾乎崩盤的地步。只靠白天上課長大的同學，用國文寫不出1篇沒有錯字、 用詞可以達意、更不用說引經據典的報告。我們學生托福成績，本來在亞洲名列前茅，現 在節節敗退。我們學生的數學，如果沒有補習，其程度也是慘不忍睹，上高中了連三角都 還不會。 　這樣的學生，有國際競爭力嗎？教育部不檢討一下如何提升台灣學生的國際競爭力 ，卻要當文化部，鼓勵鄉土語言文化，還要當勞委會的宣傳機構，宣導《勞動基本法》， 是何道理？以前北一女學生要參加儀隊或樂隊，其先決條件是成績必須優良。請問教育部 ，如果你們連學生的基本核心學科能力的培養都做不好，讓我們學生以後出社會，到國際 上去，競爭不過別人，你們還有心情和資格要學生每天去學儀隊和樂隊嗎？ 　我們希望教育部能趕快清醒過來，我們尤其強力希望教育部正視國文教育。國文是 表達的基礎，是所有方言的共通文字，如果國文學不好，沒有深厚的國學根基，其他的就 不用說了。而對國文科的宰割，始自93年教育部杜正勝部長修訂總綱，廢除選修「書法」 、「國學概要」、「文法與修辭」、「應用文」；「中國文化基本教材」則由原本每周1 節的必修，改為一門稱作「論孟選讀」的選修，與「小說選讀」、「區域文學選讀」、「 語文表達及應用」同樣為1學年的課程。其目的在於「去中國化」，並把國文「語言化」 。 　馬總統上任後，在「搶救國文教育聯盟」大力陳情之下承諾重修課綱，實際上教育 部只宣布98課綱延後1年實施，保留國文、歷史兩科重新修訂。中教司延續前兩次圈選特 定人士參與課綱修訂的作法，修出來的課綱仍以98課綱為依據，「中華文化基本教材」為 選修，僅將範圍擴及學、庸，總學分數同先前「論孟選讀」，並且不列入考試。 　不曉得教育部知不知道，國文程度好，有中華文化的底蘊，是台灣人競爭力的重要 來源？台灣員工重禮節、有信用、有文化氣質、受到古老文化的薰陶，也就是「古意」， 是其重要的資產特色。來到台灣的外國人和大陸人，只要在台灣待上一段時間，都會有此 感受；聘用過台灣員工的雇主，均有此感覺。 　不幸的是，在先有教改，後有基於意識型態的政策之下，政府一步步地扼殺了原來 的資產，而教育部歷任部長，還是繼續執行相同方向的政策。 　我們希望教育部可憐我們的下一代，可憐一下沒有錢讓兒女上補習班、沒有能力送 子弟出國念中學的家庭，憐惜一下台灣人所具有的中華文化資產，不要再繼續扼殺我們的 下一代。 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 219.80.130.46
噓
10/21 08:03, , 1F
把鄉土語言列為必選&讓學生知道以後當受雇者時的權益
10/21 08:03, 1F
→
10/21 08:04, , 2F
這兩個有什麼不對嗎?
10/21 08:04, 2F
推
10/21 08:11, , 3F
勞動教育放在公民應該可行吧？
10/21 08:11, 3F
→
10/21 08:11, , 4F
至於鄉土語言，其實還是有學生學不到自己的母語
10/21 08:11, 4F
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10/21 08:12, , 5F
例如客家子弟，可是學校鄉土語言只上閩南語
10/21 08:12, 5F
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10/21 08:12, , 6F
或原住民小朋友多的學校，也不可能每個小朋友的族語
10/21 08:12, 6F
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10/21 08:13, , 7F
都有開課
10/21 08:13, 7F
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10/21 08:13, , 8F
不用跟社論太較真
10/21 08:13, 8F
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10/21 08:13, , 9F
對於母語相對弱勢的族群來說，鄉土語言還真的不一定
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10/21 08:14, , 10F
上得到自己的鄉土語言
10/21 08:14, 10F
推
10/21 08:56, , 11F
推回來 請問可以借轉嗎?感謝
10/21 08:56, 11F
推
10/21 10:41, , 12F
鄉土語言需要到學校內來上就是件可笑的事
10/21 10:41, 12F
推
10/21 12:12, , 13F
國小都有上…國中不用上？
10/21 12:12, 13F
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10/21 13:46, , 14F
鄉土語言放進課程給學校上就是摧殘毀滅無誤
10/21 13:46, 14F
推
10/21 14:31, , 15F
要摧毀一個學科 列入升學考科就對了
10/21 14:31, 15F
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10/21 14:32, , 16F
要重視 列為升學科目 要毀滅 也列入升學科目
10/21 14:32, 16F
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10/21 15:06, , 17F
我反而不明白為什麼總是有人把四書等古籍當成萬靈藥
10/21 15:06, 17F
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10/21 15:07, , 18F
彷彿高中只要有考這科台灣的未來就光明璀璨了...
10/21 15:07, 18F
噓
10/21 15:55, , 19F
我支持中華文化啊！但一定要是儒家？道家法家不行喔
10/21 15:55, 19F
推
10/21 19:23, , 20F
中華文化說穿了也只有戰國時期才有所謂多元文化 XD
10/21 19:23, 20F
推
10/21 21:02, , 21F
簡單說就是哪種語言比較有投資價值。
10/21 21:02, 21F
→
10/21 22:00, , 22F
個人私以為只是怕課減少~
10/21 22:00, 22F
推
10/21 22:14, , 23F
對原住民來說，原住民文化和大中華文化那個重要？他
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10/21 22:15, , 24F
們該傳承什麼？千萬不要文化霸凌。如果社會營造「中
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10/21 22:15, , 25F
華學識」不足，競爭則屬劣勢，那就是文化霸凌；反之
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10/21 22:16, , 26F
，各族群努力傳承本土文化，又能接軌社會，比如文創
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10/21 22:17, , 27F
工作，這樣的環境應能更合乎民主、多元。
10/21 22:17, 27F
推
10/21 23:20, , 28F
就是過去60年老K鄉土語言政策太成功了 導致鄉土語要
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10/21 23:21, , 29F
學校學 連家長也都不會教鄉土語囉~~
10/21 23:21, 29F
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10/21 23:22, , 30F
到現在還有36歲的母親禁止12歲的女兒說台語 真是夠了
10/21 23:22, 30F
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10/22 13:38, , 31F
這是噁心的種花文化
10/22 13:38, 31F
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10/22 20:53, , 32F
國文代表中華文化?搞不清楚是住在大陸還是住在台灣??
10/22 20:53, 32F
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