Re: [國小] 轉貼朋友的一個考試風波，請老師們看看已刪文
因為我不是自然科教師
純粹從試題效度的部分著手
有沒有可能此一試題除了學科知識以外
也考了語文能力
也就是書寫能力與書寫表達能力
感覺主要的爭議是
有沒有可能學生是受限於書寫表達能力
而無法獲得分數
※ 引述《elmotze (On my way)》之銘言：
: ※ 引述《tllk (天氣好熱啊)》之銘言：
: : 我要是調皮點，答案如下黃老師要給我幾分？
: 我來評好了.
: : 1、掉下去 浮起來 飛過去
: 50%, 因為沒有具體的現象陳述.
當孩子這樣寫的時候
也許不是因為他在搗亂
而是因為他的書寫表達能力受限
尤其書寫表達能力通常會低於口語表達能力
如果有這樣的疑慮
就會發生試題效度不足的問題
也就是只要書寫表達能力良好的學生
就能獲得較高的分數
但這與此一自然段考試題想要測量的目標並不一致
這是我看完這份考卷
主要的擔心
: 假如你上課也能讓學生做這麼草率的回答;
: 對不起, 我會認為任課老師在打混.
: : 2、金銀銅
: 100%
: : 3、鴨子 船 氣球
: 100%
: : 4、浮力
: 50%. 要具體說明浮力的作用方式才能得100%.
: : 5、浮力不同
: 50%. 要說明兩者為何浮力不同才能得100%.
: : 8、鏡子 平板電腦 玻璃
: 0%. 這些都是可造成反射現象的物件, 並非反射現象.
: : 10、這樣才看到光
: 100%
: : 14、廣告有彩虹糖
: 0%. 答非所問.
: : 15、對陽光看太刺眼所以看不到
: 0%. 對彩虹生成原理完全不了解.
: : 請給分，謝謝。
: 這樣亂七八糟的回答還有平均50%呢.
: 請恕我直言.
: 這些題目根本就是要求學生重現在課堂上所做的事情而已.
: 請打開課本, 看看課本上面的提問方式
: 與這張考卷的提問方式有多高的同質性.
: 哪一個題目是上課時不會讓學生了解的??
: 假如老師覺得難, 覺得學生無法回答.
: 表示老師沒有在上課時正確的引導學生.
: 我要不客氣的問一句:
: "這老師真的是教自然的嗎??"
: 這張考卷唯一該被批評的就是評分的標準不明確.
: 但這只需要給閱卷老師一份標準答案例與評分基準就可以補救.
: 比方說第四題:
: 標準答案: 1. 因為彈珠放到水裡, 水會產生浮力.(50%)
: 2. 浮力使彈珠變輕或向上托住彈珠, 橡皮筋承受的重量減少,
: 故橡皮筋的長度縮短.(50%)
: 有提到1給50%, 有提到2給50%. 我看不出哪裡難給分.
: 還是說, 老師沒有標準選項就不會改考卷了??
: 造句作文不就是典型的"無標準選項的評量方式"嗎??
: 真的是太可惜了.
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
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