Re: [國中] 態度很差的學生

看板Teacher (教師)作者 (rtf)時間11年前 (2014/12/13 14:00), 11年前編輯推噓7(7010)
留言17則, 8人參與, 最新討論串2/4 (看更多)
原po辛苦了。 既然用了這麼多方法都無效,該是停止這些方法的時候了。 如果處罰對該生無效,別的同學也不會被該生影響, 就減少處罰吧,讓師生雙方都好好休息。 您需要做的是切入孩子的內心,卸下他的防衛。 在孩子願意坦然面對自己的問題之前, 老師的動作只是一種自我安慰:我維持公平,我已經盡力。 投入長久真誠的關心,才有辦法瞭解孩子的內心。 就像您後來回應推文所言: 「花了好久的時間,才覺得終於靠近學生一點點。」 您的文中敘述了學生許多惡劣不受教的言行舉止, 但對孩子的成長背景、家庭生活、交友情形著墨甚少。 以管教而言,您很盡力,試過各種行為改變技術,您是一個認真的老師。 但這樣強烈反社會人格傾向的孩子, 不是一般的行為改變技術可以改變的, 您要有撩落去、搏感情的準備, 要去拜訪他的家庭、他的國小老師; 要訪談他的朋友、要瞭解他的興趣與嗜好、要知道他的專長與弱點。 然後呢?然後您就會知道要怎麼做。 您要先當他的益友,才有辦法當他的良師。 這孩子不信任也不服從既定的秩序規則, 您必須先取得他的信任,才有辦法讓他聽你的, 然後他才能從您身上瞭解「遵守規則」的重要性。 放鬆處罰吧!持續關心關懷孩子, 您會越來越靠近學生的心,問題自然慢慢會解決。 這樣做也許會很累,也許能挽救另一個廖國豪。 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 118.170.15.100 ※ 文章網址: http://www.ptt.cc/bbs/Teacher/M.1418450410.A.426.html ※ 編輯: rtf120 (118.170.15.100), 12/13/2014 14:02:03

12/13 15:00, , 1F
跟這種孩子當益友很難吧
12/13 15:00, 1F
是很難。 如果只是要孩子不製造困擾,方法還很多。 但要真的改變孩子強烈反社會的人格,這是一個重要關鍵。 ※ 編輯: rtf120 (118.170.15.100), 12/13/2014 16:59:23

12/13 18:30, , 2F
他缺乏的是一位真正關心且不放棄他的大人(老師)
12/13 18:30, 2F

12/13 22:30, , 3F
放牛吃草
12/13 22:30, 3F

12/13 22:42, , 4F
要老師跟這樣的學生當朋友很難,但想想這孩子根本不
12/13 22:42, 4F

12/13 22:42, , 5F
解如何正確與別人相處,也許就會對他多點耐心。
12/13 22:42, 5F

12/13 22:48, , 6F
推這篇...不要放牛吃草讓他繼續變壞
12/13 22:48, 6F

12/14 09:17, , 7F
可以回頭看看雷夫老師推薦的道德發展層次論
12/14 09:17, 7F

12/14 09:17, , 8F
你想要讓學生可以遵守規則之前 他必須先滿足前面
12/14 09:17, 8F

12/14 09:17, , 9F
三個層次:1.逃避處罰 2.追求獎賞 3.認同某人
12/14 09:17, 9F

12/14 09:18, , 10F
1與2是常見的正負增強行為改變技術 3就是博感情的
12/14 09:18, 10F

12/14 09:18, , 11F
層面,既然現階段無法要求他做到遵守規則的第四層次
12/14 09:18, 11F

12/14 09:19, , 12F
那麼就回頭去發展層次1.2.3吧,建議專注在2與3上面
12/14 09:19, 12F

12/14 09:20, , 13F
找出吸引他的正面增強物,花時間建立與他的個人關係
12/14 09:20, 13F

12/14 09:20, , 14F
並取得他對你的認同。至於花這麼多時間是否值得,
12/14 09:20, 14F

12/14 09:20, , 15F
就需要各自來評估了
12/14 09:20, 15F
推! 感謝lamda補充。 投入這麼多時間是否值得,的確需要好好評估。

12/14 10:22, , 16F
惡馬自有惡人騎 校內九年級大尾 校外被校友教訓
12/14 10:22, 16F
※ 編輯: rtf120 (118.170.15.100), 12/14/2014 10:31:49

12/15 08:51, , 17F
我想輔導室就是為此而存在的
12/15 08:51, 17F
文章代碼(AID): #1KYzNgGc (Teacher)
文章代碼(AID): #1KYzNgGc (Teacher)