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Re: [分享] 翻轉=放屁;共同體=垃圾

看板Teacher (教師)作者 (純看球)時間11年前 (2015/06/04 23:41), 編輯推噓21(21推 0噓 73→)
留言94則, 20人參與, 最新討論串2/3 (看更多)
呃，對於努力在翻轉、在弄共同體的老師們，我仍然致上最大的敬意。 然而，他們其實也就是一種教學的、或是教育的，方法或者說是體系。 他不會是解藥更不可能是現在教育困境的解答。 其實，翻轉或是學共的研習，我都相當專心的研習，有所啟發時也都會 在教學現場用，但真的，親愛的翻轉與學共的先進們，我後來都挫敗了， 原因，跟從以前到現在都一樣，有以下幾點: 一、該死的進度:每當做所謂以學生為中心的教學時，當把學習的主體和 主權回到學生身上時，學生的惰性和投機性，也會在他們弄清楚規則的漏 洞時，開始發揮，然後形式還在，但是步調開始慢，然後段考就逼近了， 只好停下來，唉!還是給我粉筆吧，這種挫折在弄合作學習時最容易遇到， 相信我，只有前百分之25的那批學生能玩得起，玩得漂亮，那現在被共同 進度綁架的制度下。 二、學生不以自己為中心:我自己是可汗學院的使用者，但請教各位跟我一 樣的基層教師，你手邊有多少學生，能在課後做到真正自動自發的自主學習， 我誠實說我現在的學生當中只有1個。此外，有多少學生能真正願意使用3C產 品進行學習(作業)時，而能自制不過度使用呢?我永遠記得，在翻轉都還沒人 提出，我那時就自己試著將教學與學習的內容，轉移到網路，然後，相當妙的 是，好幾個學生家中平常都不會壞的電腦，都壞了，要不然就是玩過頭被 家長斷線，而我的第一個作業不過就是上網看老師的自我介紹並回答其中的 問題之後mail給我，我整整等了半學期這個作業才收齊。其實，我是一直希望 學生真的能成為學習的主人的，但現實是，這些青少年，因為有補習班所 以根本不想，因為前百分之25那批同儕可以抄所以根本不想，那怎麼辦呢? 除非，我的段考考題是補習班老師完全沒辦法處理的，我的評量方式是前百 分之25的同學幫不上忙的，那麼或許就還有機會，但現況是這些根本不會發 生，學生不會願意自主，現在的教育制度與環境也沒法讓他們自主，光是老師 用盡辦法正增強啦、師徒制、同儕學習、架學習鷹架、教學習策略...我到底 用過多少阿!?然後呢?呃!還是給我粉筆吧。 三、五花八門的議題融入:那天心血來潮，算算要融入的有幾項，好像13項， 親愛的翻轉與學共先進們，請您們告訴我，在我一週少少的4+1節英語課，要 翻轉、要學共、要差異化、要補救教學、然後還要10幾項議題融入，呃，還有 個教專呢，怎麼弄??當我們弄這些還要彰顯出以學生為中心??在其實教育制度 與環境永遠在換湯不換藥的現實下??我想，還是給我粉筆吧。 我想說的是，沒有一種教育的方法、理論是萬靈藥，身為一個老師，只能 對症下藥，盡量學多點，讓自己更能應變。然後，等待教育制度能真正有根底 性的改變那天。 說真的，教改，唉!希望能停一停，與親師生們休養生息。 -- “I don't really feel like I know a whole lot about anything, but I know a few things about baseball.” -- Greg Maddux -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 49.215.171.252 ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Teacher/M.1433432501.A.4B4.html
推
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推你，想法與你雷同！
06/04 23:48, 1F
推
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說的真好，大量使用標準化測驗的後果就是扼殺創造力
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推
06/05 00:03, , 3F
推這篇
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→
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你真的不必每堂課都翻轉，也不用每堂課都合作學習
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也可以只是在一個單元中，少量的使用就可以了
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就如同你說的，要學會「應變」。就請順應天性而教吧
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不會主動預習，就直接帶到課堂讓他們讀吧
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如果你想打破考試的框架，首先就先別在乎考試的到來
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3週上一課白話文，1週內上完一課文言，這我常發生
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→
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主要就是讓他們獲得最多，得到更多的興致
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也總是上到段考的前一天才終於結束課程
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推
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動物的天性就是趨吉避凶！也就是為了生存而產生的
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一定會有很多失敗，但就試著從失敗裡去尋找能達成的
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反應，但是我的觀察是現在的學生…不是很在乎學得
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好不好…給正增強，對他們而言…沒得到也沒什麼差別
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這種學生是一定有，而且不在少數。所以更需要讓他有
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跟我一樣是b開頭的這位大大，你說的就是我做的事
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一些刺激才行。
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另一方向的「避凶」…目前環境似乎不允許老師「凶」
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所以…就也不趨吉～也不必避凶…就停在原地像木頭人
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所以，用你的方式去做就好了，別太沮喪
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有時候，會得到一些意外的樂趣。
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但我文章的重點不在這阿，唉，年紀越大表達越爛
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也不像是習得性無助喔～倒像是中了石化咒語～
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我會好好檢討的。
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我也有遇到學習低成就，不願討論，但願抄很多筆記的
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06/05 00:20, , 27F
還有一分完組就一直趴著到最後的。但他們重要嗎?
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06/05 00:23, , 28F
客人中的客人，我都直接放棄了。因為還有其他26人
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推
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翻轉的寓意：教師提供學生課前預習材料
06/05 00:24, 29F
→
06/05 00:25, , 30F
課堂時間多用在與學生互動於高層次問題解決
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→
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不好意思我沒放棄耶，我也勸你不要，換個教法吧
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翻轉課堂上的主角~這才是翻轉啊
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推
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很多人誤解是學生中心，改天有空再解釋吧
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→
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呃，g大，翻轉的核心是學習權責的返還給學生喔
06/05 00:29, 34F
推
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我們都努力過，事實上還是講授法比翻轉
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→
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此外，我文章的重點在強調教育的方法沒有萬靈藥
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→
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更能成就有效教學
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→
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我也做翻轉和學共阿，我並不否定喔
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推
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"有效”指的是考試。
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→
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考試結果作為評鑑教師指標，是一定的
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我很難認同"使用某某教學法，學生就變得好棒棒"
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所以可以理解顧慮“進度”的考試壓力
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現在推翻轉的確是建立在打壓異己下成長
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為了翻轉，駁斥傳統，就……
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我以前也以為我都不會放棄，但遇到一醒來就要毀滅班
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級的人，我只好放棄呀! 我不想為了他，害了其他學生
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一天也沒醒三小時，就拿利器勾破同學的衣服
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更何況他已經在外面學當黑手、陣頭了，讀不讀書也沒
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啥太大的改變。 不管是什麼教學法，總是要他願意呀
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他不願意，我就不會勉強呀!
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至於b大所言沒有萬靈藥的確如此。但教改其實也有好
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的一面啦~ 只是想鼓勵你疲累的心而已
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因為我前陣子也有類似的感受，最近才又振作起來的
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推
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我深深相信 好老師還是很多，有人說，很多老師會拒
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絕承認自己的缺點，會看不到自己即使是老師但是必
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須是要調整心態與教法的，我覺得我不會那麼悲觀，
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→
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我相信，帶著教育為志業的老師數量一定會多於把教育
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當職業的老師！
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其實重點在升學考試吧 只要升學考試還在 以學生為中
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心的教學就無法順利推展 而且台灣的老師真的很有熱
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→
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情嗎？這應該大家心知肚明
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→
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如果真的要推所謂的分組、翻轉 教材應該要砍掉重練
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→
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然後弄個SOP的教學出來 再讓老師自己去做點變化
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→
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這樣比較有可能成功
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推
06/05 08:05, , 65F
翻轉&學共最後會跟自學方案、建構式數學、九年一貫.
06/05 08:05, 65F
推
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...等各式教改政策一樣不了了之，僅淪為某些人的學
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→
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術實驗與撈錢工具罷了。
06/05 08:09, 67F
推
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同感 挫折太督
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→
06/05 10:18, , 69F
打破考試框架,根本不是老師要做的,是政府單位要去設
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→
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計的,老師很熱血的要打破框架,可是整個體制的遊戲規
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→
06/05 10:19, , 71F
則就擺在那,是要如何改變?
06/05 10:19, 71F
推
06/05 10:28, , 72F
終於有人突破盲腸
06/05 10:28, 72F
推
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其實講的應該是活化教學，我們都知道，自主學習才是
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→
06/05 10:35, , 74F
更重要的，但是在達到自主學習之前，中間是需要多
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→
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少過程的堆疊是不能忽視的。沒有一種教學是萬靈丹，
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→
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學習動機需要被啟發，同意原po老師所說，多學習，
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→
06/05 10:35, , 77F
讓教學更活化。
06/05 10:35, 77F
推
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過去那麼多口號喊得震天價響的方案.最後都失敗.
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→
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現在又說服大家要來教專要來翻轉.記功都是上頭在記
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→
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失敗都說老師學生家長心態要改
06/05 12:12, 80F
推
06/05 19:52, , 81F
推有實際操作的心得
06/05 19:52, 81F
推
06/05 21:26, , 82F
推用心的老師~
06/05 21:26, 82F
推
06/05 22:43, , 83F
為什麼要突然想融入一堆議題呀 @ @?
06/05 22:43, 83F
推
06/05 23:27, , 84F
樓上不知道融合重大議題已經搞很久了嗎?狗屎融合
06/05 23:27, 84F
推
06/06 09:01, , 85F
每批學生都不一樣，「有效」是不是等同成績，都是各
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→
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自老師的詮釋，有的著重不及格人數，有人著重前半段
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→
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學生，有效的詮釋本來就是各自老師的教育理想。我
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→
06/06 09:01, , 88F
個人認同，老師會做的菜色越精緻，就吸引人挾，但是
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→
06/06 09:01, , 89F
，要每個人吃不難，要每個人說美味，就不簡單。所以
06/06 09:01, 89F
→
06/06 09:01, , 90F
，我是以減少不及格人數為理念的老師，我的經驗是，
06/06 09:01, 90F
→
06/06 09:01, , 91F
雙峰越來越明顯，不管哪種教學法都是交叉融合的，
06/06 09:01, 91F
→
06/06 09:01, , 92F
不是一套到底。感謝這一系列的回文，很無奈卻很清
06/06 09:01, 92F
→
06/06 09:01, , 93F
楚。
06/06 09:01, 93F
推
06/07 12:38, , 94F
中肯推
06/07 12:38, 94F
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