[新聞]「105年歸零思考」 吳思華:簡化教育行政
http://udn.com/news/story/8761/1311050-「105年歸零思考」-吳思華:簡化教育行政評
量
本報上月報導因「統合視導」項目繁瑣,壓垮基層教師及行政人員,致使教學品質受影響
。教育部長吳思華昨天說,未來教育施政要訂定宏觀、清晰的藍圖。但落實具體方案時,
行政評量應簡化,不要訂出多如牛毛的管控指標,以免造成學校、老師太大負擔,衍生類
似統合視導的問題。
教育部每年1、2月要針對地方教育事務統合視導,104年的視導項目原本多達388項,宜蘭
縣政府一度放話全面拒絕統合視導。教育部兩度和地方政府開會,視導項目大刪逾6成,
只剩130幾項,並承諾105年歸零思考、因地制宜評鑑。
吳思華昨天下午在部務會報,提出明年施政4大原則,其中1項就是要求各司處官員在推動
政策時,應擬出清晰藍圖,並配合修訂法令。但訂定方案後,落實追蹤的管控、評量指標
,一定要簡化。
另3項施政原則,包括關懷在地、擁抱全球;整合資源、跨司處協調;讓基層的努力被看見
、創新典範可增強。
吳思華說,教育部將今年訂為「創新行動年」,推動偏鄉教育等創新實驗計畫,但創新來
自真心關懷、解決在地問題;同時也要有擁抱全球的視野,和國際接軌。
在推動各種創新計畫時,吳思華提醒教育部官員,不能各自為政,應跨司處整合。例如偏
鄉教育計畫,強調數位創新,國教署就整合資科司一起推動。
吳思華表示,他希望未來讓基層的努力被看見、擴展創新典範的影響力;且讓家長、社會
大眾了解教育現狀,不要再用以前的印象來批評現在的教育。
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