[國中] 請問資源班學生被同學取笑,該怎處理?

看板Teacher (教師)作者 (等放暑假)時間10年前 (2015/11/20 13:54), 編輯推噓10(10016)
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國一生 該生有鑑定通過過動 超級嚴重的 好不容易勸說爸爸讓兒子接受 特教資源服務 可是回來之後 班上同學取笑他?他又不想去資源班了 說同學給他貼標籤 這該怎辦...面對同學取笑 導師該怎處理?是該生都會亂拿同學東西 同學受不了故意回他 .... -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 140.128.164.50 ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Teacher/M.1447998850.A.714.html

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孩子沒有同理心,不好搞
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之前經驗,會被取笑,跟他的行為有關,跟資源班無關
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要改進同學取笑,要先從他的行為改善起,而不是同理
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亂拿東西是可以訓練改進的,不要想說他是資源班,
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就放過他,然後要同學同理。
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樓上認為教育過動兒比一般人容易?你確定是作這行
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的嗎?
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當然不容易,但是還要教啊
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導師的態度很重要.老師越接納特殊生.學生接納度就高
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建立行為規範很重要啊,同意二樓。
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不能因為難教就放任;因為同學是被他亂拿東西給激怒
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特殊生的鑑定基準可沒有亂拿東西這項
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如果他乖乖的什麼都沒做,還被取笑特殊身分
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那就要多教育其他同學同理心
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就目前的敘述,孩子本身的問題是極需要解決的
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誰說要放任?正常孩子的同理心,和過動孩子的行為
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問題,都要解決。但是實務上很遺憾,過動兒常常無法
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被改變,正常兒學會同理心的豁然率還略高一點。你
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們以為心中的小太陽那種電影是給誰看的?難道是自
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閉兒?
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呃,是 星星的孩子。
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所以是教育其他學生東西被拿,不要吭聲,也不要有
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反應?那跟漠視會不會差不多?
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過動不好改變跟行為後果不夠嚴重也有關係吧…
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鯨魚77閱讀能力頗佳,我在一樓就說了,“同理心”。
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誰叫你不要吭聲不要有反應?x的講的我火都起來了…
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文章代碼(AID): #1MJhM2SK (Teacher)
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