Re: [新聞] 全教總籲廢除校事會議 人本批評:總該有監督機制吧
※ 引述《DoncicInPTT (東七七)》之銘言:
: 全教總籲廢除校事會議 人本批評:總該有監督機制吧
: 2025-10-16 15:36 聯合報/ 記者李芯
: 全教總昨日召開記者會,指出僅3.3%的校事會議案件教師遭停、解聘,無法依照初衷處理
: 不適任教師,反而造成濫訴、行政空轉,呼籲廢除校事會議。對此,人本教育基金會今日發
: 布新聞稿,批評全教總只呼籲廢除、卻不提出任何具體替代方案,等於讓回歸過去教育現場
: 難以問責的狀態,不只無助教師專業倫理,也讓學生求助無門。
: 人本教育基金會指出,根據教育部統計,以113學年度高中以下學校正式、長期代理教師人
: 數來看,接受校事會議調查的教師僅占不到千分之六。此外,北市府曾向媒體表示,每年約
: 接獲8000件教育相關投訴,最終轉入校事會議程序受理的案件為51件,也就是說,投訴後進
: 入校事會議處理的比例僅約千分之七。人本教育基金會認為,這顯示透過溝通協調、教育主
: 管機關對投訴初篩或進一步晤談,絕大部分投訴案件都有先做篩減。
: 人本教育基金會指出,全教總所稱的「小案大辦」也不全然符合事實,多起涉及學生受傷或
: 明顯違反兒少權法的案例,校事會議調查結果往往僅認定為「輕微不當管教」或「申誡一次
: 」。
: 舉例來說,高雄某國中代理老師用曲棍球桿打傷5位學生,遭社會局以違反兒少權法開罰,
: 校事調查卻認定是「情節輕微之不當管教行為,申誡一次」;台北市士林某國中老師將學生
: 壓到牆上並抓出傷痕,被以傷害罪起訴,也僅認定為「輕微不當管教」,後續教師考核會更
: 決議不予處分。
: 對於全教總呼籲「廢除校事會議」,人本教育基金會認為,並未提出任何替代監督機制,無
: 助於教育專業的公信。倘若部分個案確實涉及濫用權力透明度或公正度不足,人本樂意共同
: 討論制度的合理改善及防堵違法濫權情形。若有其他制度設計能更有效達成公正調查、同時
: 保障師生雙方權益,也都可作為討論方向。
: 人本教育基金會認為,僅以「廢除」為主張,移除外部監督機制而不提出具體替代方案,等
: 於讓教育現場回到過去校內自查自評、難以問責的狀態,不僅無助於教師專業倫理及專業地
: 位的建立,也使學生在遭受權利侵害時求助無門。制度要對教師、學生、家長而言,都能朝
: 更高透明度、獨立性與公正性前進,只要追求這個價值,人本願與各方共同討論、共創更合
: 理的制度。
: https://bit.ly/4hd2MOy
校事會議的問題是在
組成人員並沒有任何刑偵專業
卻可以進行調查
沒有司法專業
卻可以直接定罪
而過程之中
沒有像是法院或公務機關內部調查一樣
較為完整的申訴管道
而所謂的外部監督
卻主要是由校內人員來組成
且自己明確的舉出師師相護的案例
明確的監督替代
過去有所謂的督學制度
是管理教學上的問題
而牽涉到法律的話
如性騷性侵,或者是傷害等
本該交給法律進行審理
如果覺得還不夠
我認為更合理的做法應該是
成立專責機構
類似像是公務人員那樣的廉政單位
由各級政府教育主管單位
招聘教育學、心理學的人進來當調查員
政府再進行司法與刑偵的培訓
來對應平常發生要送去校事會議的東西
而老師這邊也保有申訴管道
另外各縣市設有任期制的教育評定委員會
委員2/3為外部人士
只能對於申訴案件本身進行再裁判
如果雙方都還不滿意
最高都可以向行政法院提起訴訟救濟
如此
人本教育基金會擔心的,師師相護
或者是老師們擔心的校長或者是同事報恩報仇
由於是先由與校方無關的公務人員進行調查
就可以免除這個擔憂
中間卡一個主要由外部組成的委員會
可以降低司法訴訟的困擾
多一個緩衝地帶
同時也為最後一層行政訴訟
加入了一個外部專家的觀點
就是政府沒錢而已~~~
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完整討論串 (本文為第 2 之 2 篇):
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