Re: [思辯] 台灣教育出了什麼問題
: 到了國三
: 用"分組教學"的名義
: 跟能力分班不太一樣
: 但是其實目的是一樣的
: 把能力較好的湊在一起
: 不過大部分的學校只有英數自三科會"分組教學"
: 分組這件事情對學生來講我覺得很不妥,
: 對於心智尚未成熟的國中生
: 容易受到同儕的影響
: 分了組
: 必定會跟原班的同學疏離
: 人際關係間的縫隙也產生了
: 有了好成績
: 卻可能輸掉了一段長久的友情
: 很不值得
: 台灣教育到底那一環節出了問題?
因為台灣的教育文化還是一直襲承那種
「學而優則仕」
所以對於讀書這方面,家長對於小朋友的要求都會比其他國家還高,
加上台灣人其實很多,雖然我們可能習慣了,
不覺得台灣人很多,
但是人多競爭力就大,
所以多少同學之間也會有某種競爭壓力。
過去我也曾經待過那種所謂的資優班,
後來我實在是難以忍受那種氣氛,
對於分數錙銖必較,還有學生之間有問題不敢討論等等,
後來就稱著機會離開了。
那教改十多年,很多人會覺得失敗,
其實我覺得只是一個磨合期,
加上還是有很多家長還是過去的教育方式過來的,
她們脫離學校很久,或是在社會上因為學歷不佳而失去某些升遷機會等等,
或是只能做某些工作,
家長會把期望寄託在小朋友身上,或是不希望他們跟自己走同樣的路,
所以會施加許多過多的期待在小朋友身上,
其實補習班這麼多,表示家長很願意投資在小朋友身上,
但是是不是錯誤的方向,這種事情很難去下結論。
現在七年級後半出生的網友幾乎都是教改下長大的,
再次回想自己的成長過程,
是否真的這麼不堪,
如果不想要讓自己的小朋友再次受到這樣的荼毒(?)
就自己慢慢改變吧
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