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[思辯] 台灣教育出了什麼問題

看板ask-why (知識奧秘)作者 (╯▽╰)時間14年前 (2010/09/19 18:58), 編輯推噓16(16推 0噓 37→)
留言53則, 11人參與, 最新討論串1/30 (看更多)
看到了前一陣子的新聞 國三學生因為晚自習以及基測壓力過大 崩潰了 在我去年考基測的時候周圍也不少同學原本有前三志願的潛力 在倒數兩個月的時候接連放棄繼續拼下去 最後只上了普通的公立高中 雖然爆衝的也是有 但是就我考生的觀點來看 台灣教育只為了一張文憑 忽略了很多細部環節 到了國三 許多家政 童軍 美術 幾乎都會取消 拿來上主科 難道這些就比不上數學 國文等重要嘛 ? 許多書讀得好的人 打理生活也未必一定好 有些學校更不妥的是 到了國三 用"分組教學"的名義 跟能力分班不太一樣 但是其實目的是一樣的 把能力較好的湊在一起 不過大部分的學校只有英數自三科會"分組教學" 分組這件事情對學生來講我覺得很不妥, 對於心智尚未成熟的國中生 容易受到同儕的影響 分了組 必定會跟原班的同學疏離 人際關係間的縫隙也產生了 有了好成績 卻可能輸掉了一段長久的友情 很不值得 台灣教育到底那一環節出了問題? -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 219.70.201.152
推
09/19 19:02, , 1F
不如問台灣的父母怎麼了? 怎麼不能接受學科成績不好的事實?
09/19 19:02, 1F
推
09/19 19:37, , 2F
等你當家長就知道了阿
09/19 19:37, 2F
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09/19 19:45, , 3F
家長"我的孩子不能比別人差"的心態不改, 教改怎麼改都沒用
09/19 19:45, 3F
推
09/19 20:15, , 4F
為什麼是'壓力過大 崩潰了'？
09/19 20:15, 4F
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09/19 20:16, , 5F
搞不好只是恰好發病。
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09/19 20:20, , 6F
另外，如果人類的精神崩潰threshold是常態分佈的，什麼樣的壓
09/19 20:20, 6F
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力算是'過大'？
09/19 20:20, 7F
推
09/19 20:23, , 8F
不要想太多，就看台灣整個政府與社會意識所營造出的就業
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09/19 20:24, , 9F
環境，如果走那行基本上努力加實力 還蠻容易有飯吃的(
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09/19 20:25, , 10F
請撇開那種奇蹟般的極少數例子，例如運動界/藝術界的一
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些在發展時 跟整個社會與政府資源不太有絕對關係的少數
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09/19 20:28, , 12F
例子)那我想，又是熱情所在 又是小康(含)以上，那誰要痛
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苦？雖然教育的目的並不只是為了就業(很多人持有這觀念
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)但可悲的就是，一般人對現在教育持有這觀念，也導致於
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09/19 20:30, , 15F
整個教學或升學風氣，主流仍然是絕對性地市場導向居多。
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09/19 20:57, , 16F
先看看你給別人有沒有發展的空間。還有 教育不是萬靈藥
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09/19 20:58, , 17F
很多東西需要自己去內化，教育頂多提供一個知識與資訊的
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管道，即便是跟人文教育有關的資料。不要到時候好像一些
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人會笑高學歷的新人說:連這個也不會用喔。 不會使用一個
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只要兩三次就熟練的東西，並不怎樣，也非教育要管的。
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推
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現在很多大學都會強調就業率有多少了
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推
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國中教育讓學生生活方式不快樂 加上叛逆期產生一堆流氓
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南陽街補習文化就是同一種東西 整天只有考試的鬼日子..
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小學多快樂 上國中後以前的同學有一半突然都變流氓 =.=
09/19 22:24, 24F
推
09/19 23:15, , 25F
我比較想知道，台灣教育哪一個環節沒出問題？？？
09/19 23:15, 25F
推
09/19 23:23, , 26F
上國中變流氓和考試教學關係不大。
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09/19 23:25, , 27F
不然越沒升學壓力的國中應該越少中輟生，可是顯然沒有。
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推
09/19 23:49, , 28F
樓上 還是有關 那是整體作用的結果
09/19 23:49, 28F
推
09/20 07:10, , 29F
你是原因論還是結果論？陳腔濫調都是用結果論 看都看膩
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假如今天走貴族教育，剛好他馬的全民都很賺～請問這是不
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是代表考試教育很正確？ ～講那麼多五四三～都是無腦論言
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根本沒有所謂的正確教育～端看市場要什麼，你就捏什麼人
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09/20 07:12, , 33F
力資源出來，狂培養市場不要的資源就是蠢教育～如此而已
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09/20 07:13, , 34F
就算每天上課三小時，下午都是社團和才藝～還是有小屁孩
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自殺，請問這不是證明臺灣的考試教育正確又英明？
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09/20 07:15, , 36F
你不要跟我說什麼教育是有理想的，理想能給畢業生薪水嗎
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09/20 07:16, , 37F
我不否是認道德薰陶的基本功能
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推
09/20 12:52, , 38F
世界上沒有完美的"機器"，只有 比較好的機器。
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推
09/20 14:21, , 39F
@Ycat1911 我倒想知道怎樣才能培養出市場要的資源，看看現在
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09/20 14:22, , 40F
生命科學系的畢業生多半到哪去了?當初不是認為這是市場要的?
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另外，教育本來就不能給畢業生薪水了....
09/20 14:23, 41F
推
09/20 15:49, , 42F
咦? 結果看台灣的現狀似乎培養出來的都是不合市場XDDD
09/20 15:49, 42F
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09/20 15:52, , 43F
而且所謂的"市場"又不是陳年不變 誰知道會不會捏到一
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半才發現市場已經不需要這款的了
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市場還需要開發新的 全部配合當下市場製造出的人才才會
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09/20 15:53, , 46F
沒競爭力吧 其實這就是台灣的教育問題
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09/20 15:55, , 47F
近利短視一窩蜂衝熱門啊!
09/20 15:55, 47F
推
09/20 16:04, , 48F
台灣大概是這樣－現在台積電很缺人，台積和經建會靠北說缺人
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09/20 16:05, , 49F
然後經建會在院會會議跟教育部說，教育部教高教司去要各大學
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09/20 16:05, , 50F
相關科系增班，四年後一堆大學相關科系生畢業即失業，GJ
09/20 16:05, 50F
推
09/20 16:06, , 51F
台灣教育的問題就是學生無求知慾 沒有引導教學只有背書
09/20 16:06, 51F
推
09/20 16:09, , 52F
會主動的看大量的課外書 而不是只背課本考完忘光 才對
09/20 16:09, 52F
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09/22 15:43, , 53F
大學選課跑班，難道大學生沒朋友？
09/22 15:43, 53F
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