Re: [分享] 志工四天來的小心得
要講的太多，懶得推文了XD
其實關廁所跟捏人沒有立即的關聯
所以我覺得並不是一個很好的策略
原本是隔離，因為弟弟怕的話，變成懲罰了
（他只知道自己被關廁所，而不了解是因為捏人才被關廁所）
不過第一線的老師們在兵荒馬亂之際，這個方法不得不變成最下下策
（嗚～我還有9個學生要處理啊＠＠）
之前版主們曾提過功能性行為分析是可以找出捏人的背後動機
不過所需時間會很長，不過還是試試看吧
先用虧損法或隔離（與增強物的隔離）看看
（ex.因為你剛剛捏我，所以剛剛給你的玩具我要收起來）
個人覺得其實自閉症的孩子或多或少還是懂得老師表達的意思
只是不會立即的表現出來
因此還是可以試著用簡單的口語加動作、表情讓他知道你對他捏人動作的不喜歡
不要都覺得他們「不懂」
其實這樣的孩子都比我們「厲害」多了
所以還是要教喔
＝＝
我最喜歡教我們班那位自閉症帥哥說
「美麗的陳老師，我要吃巧克力」XD
--
And I'll take with me the memories
我會帶著回憶與我同行
To be my sunshine after the rain,
當作我雨後的陽光
It's so hard to say goodbye to yesterday."
向昨天說再見是如此困難
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※ 編輯: Madelaine 來自: 59.112.40.76 (07/06 20:52)
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