Re: [問題] 關於區別性增強
<<原文恕刪>>
我們上課老師有提到幾個區別性增強
DRO(O是指other)：分化增強其他行為，藉以削弱目標行為(不良行為)。
例如：喜歡尖叫的孩子，一不尖叫就給增強
DRI(I是指inhibition)：分化增強不兩利行為。
例如：愛打人的孩子，手一有打人的前兆動作，
就請他把手舉起來，或拍拍手...etc
DRC(C是指cuexist)：分化增強同時並存的行為。
例如：自閉症小孩喜歡躺在毯子上，不喜歡寫數學
可以允許他，躺在毯子上寫數學
DRL(L是指low fequency)：分化增強低頻率的行為
例如：不良行為頻率一減少就增強
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