Re: [閒聊] 真是好樣的...
看板sp_teacher (特教老師)作者clijsters (看paper看到眼花掉)時間18年前 (2007/06/05 09:21)推噓2(2推 0噓 2→)留言4則, 2人參與討論串13/15 (看更多)
※ 引述《tsofanny (修身養性)》之銘言：
: 再來囉唆一點
: 其實我個人覺得，標準多少不是最主要的重點，
: 而是如何有效篩選出真正資優的學生，
: 在現今，坊間出現一堆針對資優班甄試的補習班，
: 接受密集訓練後，想拿高分也不是難事，
: 再者，根據Renzulli的三環理論，
: 資優應該要包含的是，
: 中等以上的能力、創造力、高度的學習動機。
我也認同這樣的多元評量標準
: 那為什麼要過分強調高標準的智力？
可是鑑輔會心評人員在實施多元評量的時候會有難處。
像台中市這樣一千多人報考，綜和研判會耗掉相當多的心評人員。
而且測驗的內容與物品，都要投入大量金錢購買版權。
教育部的用意是不希望中部事件重演，用大規模的舉辦學科考試來篩選
(雖然說這是最省錢又便利的方法)
，演變成變相能力分班。
: 我同事的班級，目前三年級，
: 如果要找出符合智力９７的標準，
: 班上２３名學生居然只有兩個，
: 這兩個整體的學習表現卻不是最好，
: 其中一個甚至到濫的地步。
: 不是提高到９７就能讓資優教育起死回生，
: 我比較在乎其他方面的配套。
提高到97%不可否認會篩選掉一些學生，以期真正找到資賦優異兒童。
如果是這樣，資優資源班就不該有學生下限，如果真的沒有學生，也
應該保障資優班教師的權益。
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◆ From: 140.111.153.127
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