Re: [考題] 95北縣國小身障 Q82.84.87.88.92
※ 引述《Lichingyao (脫離月光族~盼考上)》之銘言：
: ※
: ( B )82.下列有關亞斯伯格症 (Asperger syndrome) 患者的描述，何者為非？
: (A) 動作協調困難 (B) 語言發展遲緩 (C) 興趣範圍偏狹 (D) 社交互動障礙
: 問題：(A)動作協調困難?已查過網路和書上資料並沒有說到動作方面的異常
: ※
: ( A )84.在下列有關嚴重情緒障礙兒童的描述中，何者為非？
: (A) 和智障同儕一樣常表現僵化的固持行為
: (B) 其問題情緒或行為必須跨情境出現
: (C) 其成因主要分為生物與環境兩大因素 (D) 其情緒問題常影響課業表現
: 問題：我知道(A)一定錯，但(B)跨情境是什麼意思呀?
所謂 跨情境就是他的定義呀 除了在學校外還要再另外的一個情境出現
這樣 才可以 算是情障喔
: ※
: ( D )87.對學習障礙兒童語言問題的介入方法中，下列哪一項可能比較無效？
: (A) 練習音韻的切割與組合 (B) 利用關鍵字策略學習新語彙
: (C) 利用電腦軟體練習語音知覺處理 (D) 反覆且持續的的構音訓練
: 問題：我選(A)why錯
: ※
: ( A )88.下列關於特殊教育者常用的教學方法，哪一項的敘述有誤？
: (A) 編序教學法是認知取向的教學策略
: (B) 工作分析法是行為取向的教學策略
: (C) 合作學習法是社會取向的教學策略
: (D) 社交技巧訓練是認知行為取向的教學策略
: 問題：爬過精華區也有人問這個問題但沒有解答
: 請問是什麼編序教學法是什麼取向呢?
: 謝謝
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