Re: [請益] 尚未鑑定的學生入資源班?

看板sp_teacher (特教老師)作者pipibaby (。:*棉花糖。:*)時間17年前 (2008/09/01 13:02)推噓4(4推 0噓 1→)

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請問有貴校資源班的招生計畫或入班原則嗎？像我是導師提出申請後，請老師填寫轉介表，然後由心評人員或請家長帶學生至醫院作簡單的測驗及診斷，像是 ‧智力測驗 ‧學科能力測驗(數學科、國語科) ‧相關測驗 ‧診斷證明或身障手冊 ‧特殊行為表現紀錄或成績等蒐集等等依據貴校的資源班招生計畫或入班原則，在老師尚可以容納的名額排序出來.. 在特教推行委員會開會時提出討論例如： ○○國小九十七學年度上學期不分類資源班鑑定安置匯整表校內初審 ╭─┬──┬─┬──┬───┬───┬──┬─────┬───┬──┬──╮ ∣編∣姓名∣性∣生日∣原班級∣鑑輔會∣測驗∣醫院診斷或∣特殊行∣特殊∣初步∣ ∣號∣ ∣別∣ ∣ ∣ 證明 ∣分析∣身障手冊 ∣為表現∣需求∣評估∣ ├═┼══┼═┼══┼═══┼═══┼══┼═════┼═══┼══┼══┤ ∣ 1∣小明∣男∣****∣*年*班∣**障礙∣****∣**** ∣******∣****∣舊生∣ ∣ ∣ ∣ ∣ ∣ ∣ ∣ ∣含手冊 ∣ ∣輔具∣入班∣ ├═┼══┼═┼══┼═══┼═══┴══┼═════┼═══┼══┼══┤ ∣ 2∣小華∣男∣****∣*年*班∣無證明，**測∣發展遲緩 ∣無口語∣****∣疑似∣ ∣ ∣ ∣ ∣ ∣ ∣驗FIQ54VIQ61∣********* ∣能力，∣ ∣特殊∣ ∣ ∣ ∣ ∣ ∣ ∣............∣ ∣......∣ ∣生入∣ ∣ ∣ ∣ ∣ ∣ ∣ ∣ ∣ ∣ ∣班 ∣ ├═┼══┼═┼══┼═══┼══════┼═════┼═══┼══┼══┤ ∣ 3∣小新∣男∣****∣*年*班∣無證明，**測∣無 ∣無筆順∣學障∣疑似∣ ∣ ∣ ∣ ∣ ∣ ∣驗FIQ與PIQ明∣ ∣概念，∣放大∣特殊∣ ∣ ∣ ∣ ∣ ∣ ∣顯落差，**認∣ ∣造詞都∣書 ∣生入∣ ∣ ∣ ∣ ∣ ∣ ∣字量表年級分∣ ∣同音異∣ ∣班 ∣ ∣ ∣ ∣ ∣ ∣ ∣數0.1.......∣ ∣字....∣ ∣ ∣ ├═┼══┼═┼══┼═══┼══════┼═════┼═══┼══┴══┤ ∣ 4∣小可∣女∣****∣*年*班∣無證明，**測∣無 ∣注音符∣疑似學業低∣ ∣ ∣ ∣ ∣ ∣ ∣驗中上**測驗∣ ∣號拼讀∣成就暫不入∣ ∣ ∣ ∣ ∣ ∣ ∣FIQ與PIQ.FIQ∣ ∣中....∣班，轉介輔∣ ∣ ∣ ∣ ∣ ∣ ∣無明顯落差 ∣ ∣ ∣導室......∣ ├═┴══┴═┴══┴═══┴══════┴═════┴═══┴═════┤ ∣ ◎排序原則：一、領有身心障礙手冊二、經鑑輔會通過學生 ∣ ∣ 三、領有醫生診斷證明書 ∣ ∣ 四、疑似身心障礙學生 ∣ ∣ (此項由測驗資料、輔導紀錄或學業成績等總結評比) ∣ ∣ ◎經考量資源班服務範圍，本次預計招生3位名額，並依據招生計畫擬出排序， ∣ ∣ 疑似生將於**次鑑輔會提出鑑定，而各測驗及輔導、成績紀錄未達明顯落差 ∣ ∣ 及排序以下均不予入班，如導師再次提出，將繼續彙整測驗資料於之後特推 ∣ ∣ 會申請入班。 ∣ ╰════════════════════════════════════╯ 一張表下來清楚明瞭，為什麼哪些疑似生有收，哪些疑似生沒有收... 是按照排序原則安排入班的... 普通班老師通常都能接受 :) 沒有鑑定過的學生... 尤其沒有任何證明或尚未施測的學生，單就觀察、輔導紀錄和成績的確不好拿捏這時就得依賴前線專業的特教老師，決定他是不是疑似生了。 -.-||| 話說，我有時也會看走眼^-^" -- ‥*﹍∴‥*﹍∴‥*﹍∴‥*﹍∴‥*﹍∴‥*﹍∴‥*﹍∴‥*﹍∴‥*﹍∴‥*﹍∴‥* 看見的，看不見了。夏風輕輕吹過，在瞬間消失無蹤。記住的，遺忘了，只留下一叢樹影迷離。看不見，是不是就等於不存在，也許只是被濃雲遮住，也許剛巧風砂飛入眼簾，我看不見你，但我卻依然感到你的溫暖。他們在無意間相遇，卻為幽黯的生命帶來溫柔美好的光亮。幾米月亮忘記了 ‥*﹍∴‥*﹍∴‥*﹍∴‥*﹍∴‥*﹍∴‥*﹍∴‥*﹍∴‥*﹍∴‥*﹍∴‥*﹍∴‥* ※ 編輯: pipibaby 來自: 123.252.18.149 (09/01 13:20)