Re: [請益] 尚未鑑定的學生入資源班?

看板sp_teacher (特教老師)作者sting1010 (想不出來)時間17年前 (2008/09/03 19:08)推噓2(2推 0噓 2→)

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講講這件事到目前的發展狀況, 昨天組長跟我討論這件事,說原班導師已經填了100R的觀察表,問說何時可以入班, 因為正式測驗要等縣府10月提報疑似名單之後才能做, 我說我頂多只能叫學生來訪談,做做非正式的測驗, 組長就說那你跟學生談之後再做決定,尊重你的專業. 本來想說今天課少,叫他來好了,組長又說不急,說反正觀察表先放在你那裡. 結果今天導師跑來了,問我那個學生是不是可以跟他們班的特殊生一起過來上課. 我詢問了導師學生的狀況,那個學生暑假才剛轉過來,導師說他確認過,他之前不是特殊生, 但數學英文從小六之後就跟不上,國一在別校的成績也很差. 我請他提出在本校的成績,他說這兩天複習考成績出來再告訴我. 我只好說今天請學生過來跟我談,也請老師繼續蒐集一些學生的作業考卷以及做一些觀察記錄作為日後的佐證. 下午和學生談,老實說我一時找不到所謂的非正式測驗(好,我很不專業) 所以英文的部分就考他字母認讀,ok.拿國一課本的英文字彙給他認讀, 問了七八個簡單的,大概對一半.數學是考他九九乘法,以及出幾題加減乘除運算, 乘法乘錯,但也能自行更正.不等式就不行. 因為他小六搬到外縣市,兩個縣市的課程銜接不上,尤其是數學, 加上當下也沒有額外輔導,沒有小老師教他,也沒補習,所以累積至今這兩科就跟不上. 至於國文,學生覺得學習沒困難,月考成績據他自己表示,為六七十分. 好,說說我目前的想法,老實說,對於導師如此積極要他進資源班, 之前很小人地想,是不是因為常規不好對班上造成影響,所以想把他踢出來. 不過和學生面談的感覺,應該不是.(當然不排除一對一或不熟時很乖,在班上卻搗蛋) 或許導師真心想協助他學習,但在進入班上一個月的時間就急著把他往資源班送, 會給人把資源班當補習班的感覺.(或許他內心是這樣認定) 因為之前服務的學校很明確的表示,一定是具特教生資格的學生才能進班接受服務. 而現在的學校卻對這件事沒有明確的決議,加上目前入班人數約為10人, 或許他們會認為可以多幫幾位學生. 我昨天跟組長提過,還是希望是在鑑定之後再入班,不要讓學生來來去去. 不過如果導師還是很想讓他進來的話, 我在想是不是就如網友建議的召開校內的特教推行委員會,大家討論決定好了. 我才不想背黑鍋或當壞人... 總之,原本這是一件很單純的事,不知為啥搞得好像很複雜, 是因為資源班定位不清的關係嗎? 感謝大家看完我的疑惑與牢騷. -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 218.171.120.107 ※ 編輯: sting1010 來自: 218.171.120.107 (09/03 19:09) ※ 編輯: sting1010 來自: 218.171.120.107 (09/03 19:11)