Re: [心得] 教師難為

看板sp_teacher (特教老師)作者fyao (Ken)時間16年前 (2010/01/03 09:04)推噓6(6推 0噓 5→)

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※ 引述《catral (catral)》之銘言： : 我原以為教書只要我聚焦在學生身上就行了，經過這幾次事件後，也許我的先後次序 : 要重新排列好，別人觀感第一，明哲保身第二，學生第三。 : 我在此還是要很慎重的和我們班的見習老師說一聲抱歉，很抱歉因為我的疏忽讓你陷 : 入這件事情，造成你的麻煩或困擾。 : 也感謝我的搭檔在旁邊鼓勵我安慰我。 : 也感謝組長讓我一次一次的學乖。不知道您是說真話還是有挖苦的意味，但如果最終您的結論是「把別人(組長)的觀感放在第一位」，我不認為這會是個正確的決定。您所描述的事件在我個人看來，幾乎都是組長個人的認知誤解：她只看到她所見的事實的一部份，卻採用了負面的詮釋方向去推測事情的全貌。她也許有太過主觀、武斷的性格問題，但這是她個人要去解決的問題，不應成為其他正確做事的人需要遷就的絆腳石。一個學校的組長又不是總統，如果每個公務體系的從業者遇到這類事情學到的就是先自保、討好上級為妙，那我們也不用在學校教學生什麼追求卓越、正義與勇氣那些大道理了，因為我們自己都無法在平常的生活事件中實踐它們。事實是：您沒做錯任何事，而組長的認知也沒錯，問題可能在於組長「擴大解釋」了她所認知的有限事實。而這只需要你們更多的溝通，也許是事後的解釋，或平常更多的聊天，了解彼此的觀念或行事習慣，當雙方建立了相互的信任後，自然這類誤解會減少。有人常說學校是個保守、封閉的小圈圈，但我想那是對於那些心態不健康的人而言才成立。如果老師都把學生的需要放在第一位，即使在專業實踐上可能有意見的衝突，絕對會因為漸漸看見彼此在學生身上真實的用心而相互理解與體諒；但如果一開始的動機就不單純，後續的緊張關係當然沒完沒了。別灰心啊！認真的老師。 P.S.但清楚合理的權責劃分還是必要的 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 220.132.82.193 ※ 編輯: fyao 來自: 220.132.82.193 (01/03 09:11)