Re: [請益] 家長要求不能使用教科書的教材

看板sp_teacher (特教老師)作者jdwreck (退休了喝茶去)時間15年前 (2010/10/01 23:32)推噓0(0推 0噓 0→)

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※ 引述《babybabe (煙花易冷)》之銘言： : 以下是學校家長的提問! 想教各位特教前輩! : 雖然我們很樂意家長支持學校 : 但是學校有些做法該如何跟家長溝通! : 畢竟特殊教育並非特權的觀念家長還是需要尊重! : 敝校的學生程度都很好(智能大多都是中上) : 但發現有些家長會要求比照特教班或者某些學校的特殊案例(如:以下提問) : 只讓學校老師及特教團隊感到強烈的無力感 : 我們很想幫學生但是家長的要求過度真的很不知怎麼辦! : ~~~~~~~~~~~~~~開始以下的提問~~~~~~~~~~~~~ : 1.特推會成員與組織中有把校護視為委員一定得要參加嗎 ? : 2.是否有法規規定校內編班會議一定要邀請特殊生家長列席 ? 以上兩個不大清楚因為我不是行政人員所以無法回答您但印像中特推會成員並沒有校護特推會中辦最近一直積極在推動應該網路上可以查到許多 : 3.智能中上程度的自閉症合併過動學生 : 調整學業部分原則 : A.首先應該是將普通班簡化減量開始 : B.還是直接給予非普通班課程的自編教材? 依照不同的學生做不同的調整依個別差異提供不同的教材因智能中上程度這句話我無法判斷是否有智能障礙如果沒有智能障礙上課又可以學習的我會用A 如果有智能障礙學習本身就有困難我會有B 或者是說沒有智能障礙上課又無法學習 (可能過動嚴重或是情緒影響太大) 那可能會綜合A和B的方式因應學生能力做調整 : 4.排課時可以因為融合教育的觀念要求特教老師不要抽離上課 : 請老師週三下午或四點放學後排課嗎? : 那這樣孩子無法得到足夠的特教服務怎麼辦? 我不知道為什麼會有這種問題出現耶?! 首先，為何要求不要抽離上課? 原因是什麼? 因為不喜歡資源班? 不了解資源班? 不知道可以獲得啥特教服務? 還是怕被貼標籤? 還是覺得自己能力夠強不需接受特教服務? 如果要求不要抽離上課特教老師是要如何了解學生? 我想你們應該是國中小不像我們高中一週只能見到學生一次若學生再不來上課我們單憑老師的說詞還是很難判斷學生的狀況一定要親自了解跟學生聊過才能大概知道他的狀況協助他或是給普通班老師正確的建議另外為何特教老師就只能用週三下午或是四點放學後排課? 一個特教老師需要接的學生那麼多再加上有基本鐘點的問題週三下午也才三節課加上週一到週五若每天都讓他排四點到五點的課也才只有八節課光是基本鐘點就無法達成二來特教老師也是有研習要參加或者是放學之後有事情要處理排在這種時間根本就是很明顯的排擠/不了解特教服務的真意吧? 如果學生程度是可以上原班課程而且跟的上的我想可以跟老師討論抽離課程不需要抽那麼多或是抽需要的甚至可以不抽若學生程度無法跟上原班課程的就需要特教老師介入幫助他課程學習若學生因為生理障礙需要多加協助(視聽障之類的學生) 特教老師也可以做課業的補強另外特教的課程不只是補救教學還包括許多專業的特教課程譬如說社交技巧、社會適應、實用語文、數學、生活教育等等這些東西是普通班老師不見得知道該如何給學生的有時候特教老師找學生來上課不見得都是在補救教學還需要教一些學習策略技巧生涯規劃輔導甚至還有輔具教學還有各種語言職能物理等治療特教老師還需要觀察每個學生的特殊需求盡量幫他們減少在普通班融合的困難算是普師和身障生或是家長中間的橋樑這是相當重要的一個觀念並不是覺得特教就等於標籤所以完全不接受服務或是利用放學/週三下午等一般老師也會有安排活動的時間叫特教老師一定要留下來為這些學生服務吧? 現在的特教老師常常要面臨許多老師的諮詢還需要替身障生上課有事沒事還一堆研習要參加上課到一半老師來談話的情形也不是沒有超難分身如果可以真正理解資源班/特教班這才是比較重要而不是問可不可以排在週三下午或放學時間吧? 很抱歉我可能在這一點上講的不是很清楚我只是有時覺得特教老師在校園裡已經有很多事情要去協調處理了~ 但在校園內還是常常被要求常有一種怎麼做都做不夠的感覺~ 而且也常常被老師們/學生們忘記在普通學校內學生畢業都會回來找以前的老師但特教生在比例上真的算不多的~ 做了那麼多有時真的希望別人可以多了解特教一些而不是一個勁的聽到特教就敬而遠之或是就標籤化了 : 5.特教老師的IEP繕寫中 : 該用陳O明會比用陳小明專業 : 因為寫出全名代表不尊重學生隱私? 不是專業不專業的問題而是不要把全名寫出來要維護學生的隱私權不論是普通生或是身障生只要名字會被拿出會議中討論的都必須將名字馬賽克大家都不希望自己的名字變成茶餘飯後的話題同樣的學生也是一樣~ 所以寫出全名不代表不尊重隱私而是為了保護學生 : 6.學校除了關心特殊生的課業是否也應辦理特殊學生的社團? 如果學校有心當然可以辦阿~ 譬如說聽障生可以辦個聽障生的聚會阿當然學生個別性差異很大辦理特殊學生社團或許又沒意義了更何況融合教育不斷的被提出若辦理特殊教育學生的社團是不是又孛離了這個意義呢? 我總覺得學生除了關心特殊生的課業應該辦理的應該是特教宣導吧~ 讓普通生可以多了解身障生多知道他們的難處為何這才是最重要的~ --- 因為沒啥精神如果回起來讓您覺得不舒服先跟您說聲抱歉 ^^" -- 我們跟某一個人的緣分什麼時候來我們並不知道只是如果距離讓這份緣分淡掉如果忙碌讓這份緣分淡掉這是一件很無奈也很可惜的事 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 140.112.30.24