討論串[請益] 當學生情緒上來時，老師該怎麼做呢？
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這個部分我沒提到，不過…. 聽以前的啟智班老師說，Ｂ和Ｃ儼然是一對小情侶，. 不過我這幾個月實習觀察的結果，我覺得只是Ｂ比較活潑，. 跟任何人都很能相處，我們班才４個學生，所以Ｃ才會跟Ｂ比較好。. （基本上Ｂ跟誰好像都很好，沒特別一定要跟Ｃ）. 但是因為我剛去沒多久，加上啟智班的老師全部換新，. 所
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在case1中，我看到你有提到C很喜歡和B在一起，. 不曉得有觀察出原因嗎？. 因為就A-B-C的行為分析看來，在後果的處理不論是用安撫還是制止等方式. 都沒有顯著成效，我想這個孩子可能有其他需要我們訓練的地方，. 例如想要和B在一起如何是比較合宜的？像是男女相處方式、時機. 或是對班規的服從，例如
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恕刪～. case1. 其實最大的問題是學生不太能理解那是不對的行為，. 我覺得跟老師帶也有關係。. 畢竟之前她這樣的行為都是被包容，. 只要情緒一上來，老師就會安撫她，. 並且要那個膽小的學生讓位～. 是我去了以後才開始實行「我覺得比較公正」的作法。. 這個學生每次只要覺得在我這邊受到委屈，. 就
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43. 堅定而溫柔. 是很多人都會用的方法. case1. 我個人會覺得那叫白目. 三個學生都在時. 我會馬上大聲斥責. 並且立即剝奪他看電視的權利. 帶去旁邊說教. 這時學生一定很委屈. 我會落下狠話. 不想這樣失面子. 下次就該怎麼怎麼表現. 如果下次再犯. 我會更嚴厲. 最後補上一句. 沒有學
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我是個菜鳥實習老師，在學校的資源班跟特教班同時進行實習。. 在特教班時常會遇到學生無理取鬧的情況，. 例如說兩個學生（暫稱ＡＢ，男生）已經乖乖的在電視前面坐好，. 安靜的看電視了，但就有個學生（稱Ｃ，女生）老是喜歡坐在他們兩個中間，. 可是她明明就是最晚到，而且人家也已經坐好了，. 她總喜歡欺負膽子
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