[考題] 101中區國中特教 Q.27

看板studyteacher (實習教師)作者 (princess)時間13年前 (2012/07/09 01:20), 編輯推噓1(107)
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( 1 ) 27. 阿宏為自閉症學生,每次有困難的功課要完成時,就會開始尖叫、 擾亂秩序和有攻擊行為,老師採取了一些作法,請問下列哪些作法 屬於前事控制? (A)調整作業難度 (B)當阿宏擾亂秩序和有攻擊行為時,老師立即隔離 (C)替阿宏將該堂課需完成的作業標示出來 (D)教導阿宏如何尋求協助 (1)AC (2)BC (3)BD (4)AD 想請問一下,(D)選項錯誤的原因是什麼呢? 我的想法是教導阿宏如何尋求協助後, 當他遇到有困難的功課時,就能尋求協助, 而己少尖叫、擾亂秩序和有攻擊行為。 至於(C)選項,我的想法是將需要完成的作業標示出來, 阿宏遇到困難的功課要完成時,仍會出現上述的行為不是嗎? 所以才不覺得這個選項是正確的,沒想到...居然是答案。 煩請各位指教了,謝謝您。 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 114.27.21.44

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因為要寫這題 要先對題幹進行簡單ABC功能行為分析才會清楚
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根據題目 A是遇到作業困難 B是尖叫擾亂秩序攻擊 C沒看到
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選項C的情境可以是當阿宏覺得困難開始有些先兆行為時 例如
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頻繁搖晃椅子、發出聲音等 老師去幫他勾現在可做到的作業
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這樣在行為發生之前的處理 都是屬於前事控制的範疇
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而針對行為問題尖叫等 老師教導相對應的替代行為 是行為
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替代訓練 針對行改ABC裡面的B部分去改善 自然不是前事
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喔~原來是這樣啊!感謝您詳細的解答,謝謝。
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文章代碼(AID): #1F-S5LD4 (studyteacher)
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